| 1 |
جایگاه درس در برنامه درسی دوره |
پایه اصلی برای فهم و درک درست مفاهیم فقهی یا استنباط آنها از منابع اصلی |
| 2 |
هدف کلی |
تعمیق شناخت نسبت به مبانی استنباط احکام فقهی و حقوقی از منابع |
| 3 |
شایستگی های پایه |
آشنایی اجمالی با زبان عربی و مفاهیم اصولی |
| 4 |
اهداف یادگیری |
تعمیق شناخت نسبت به مبانی استنباط احکام فقهی و حقوقی از منابع |
| 5 |
روش تدریس |
معرفی منابع کمکی برای درس- ارایه درس در کلاس توسط استاد و ارایه نمونه های حقوقی و فقهی- طرح پرسشهایی که دانشجو موظف است در جلسه آینده بدان ها پاسخ دهد(این پرسشها به منزله پیش مطالعه برای فهم مطالب بعدی هستند) |
| 6 |
وظایف دانشجو |
پیش مطالعه درس از منابع کمکی معرفی شده- درس گرفتن و مشارکت در درس- یافتن پاسخ برای پرسشهای مطرح شده در جلسه قبل و ارایه در جلسه بعدی- ارایه تحقیق نهایی |
| 7 |
منبع |
1) برای مباحث هرمنوتیکی:
الف.منبع اصلی:
کتاب هرمنوتیک و اصول فقه(علیرضا عابدی)
ب. منابع فرعی:
کتاب درآمدی بر هرمنوتیک (احمد واعظی)
مقالات استاد در موضوع هرمنوتیک از جمله: اقسام قصدی گرایی، تصورات درست و نادرست از قصدی گرایی، تاثیر پیش فرضها و راه های کنترل آن از منظر هرمنوتیک و اصول فقه، ارزش افزایی، کارکرد تلفیقی در قرآن، و...
2) برای مباحث اصولی
الف. منبع اصلی
کتاب اصول الفقه(متن عربی) (مظفر)
ب: منابع فرعی
حلقات(حلقه ثانیه) شهید صدر
دروس فی اصول الفقه الامامیه(عبدالهادی فضلی)
طریق الاصول(مکارم شیرازی) |
| 8 |
مواد و امکانات آموزشی |
سیستم کامپیوتر مجهز به دیتا- سیستم آموزش مجازی و نرم افزارهای مربوط بدان نظیر ادابی کانکت |
| 9 |
نحوه ارزشیابی |
فعالیت و تحقیقات کلاسی- آزمون پایانی- تحقیق پایانی |