| 1 |
جایگاه درس در برنامه درسی دوره |
با توجه به افزایش حضور اروپاییان در ایران و نفوذ انان به منظور دستیابی یا رقابت در باره هندوستان ایران در کانون توجه اروپایان از جمله انگلیسیها واقع شد. بروز انقلاب کبیر فرانسه و توسعه افکار جدید که باعث جنبش بیداری گردید جایگاه حکومت قاجار را نسبت به دیگر حکومت ها افزایش داده است مظاهر تمدن غرب - متزلزل شدن پایه های حکومت استبدادی - نقش متفاوت روحانیون در حوادث دوره قاجار و بروز انقلاب مشروطه از جمله مسائل تاثیر گذار در این دوره است |
| 2 |
هدف کلی |
هدف درس آشنا شدن و یاد گیری اطلاعات در مورد دوره قاجاریه به منظور افزایش توان دانشجویان برای تحلیل و تبیین و تحلیل رویداد های زمان و تاریخ معاصر است |
| 3 |
شایستگی های پایه |
این درس چون شروع تاریخ معاصر ایران است که ایرانیان برای اولین بار بطور موثر با غربی ها آشنا می شوند حائز اهمیت است |
| 4 |
اهداف یادگیری |
هدف از یاد گیری آمادگی دانشجویان برای تحلیل بهتر حوادث در ارتباط با تاریخ معاصر حتی رویداد های جاری است |
| 5 |
روش تدریس |
روش تدریس به صورت شفاهی و تئوری با تکیه بر مشارکت دانشجویان در مباحث و ارائهکنفرانس و سخنرانی توسط دانشجویان است |
| 6 |
وظایف دانشجو |
شرکت در کلاس درس - مشارکت در مباحث درسی - حضور فعال در موضوعات مطرح شده و اظهار نظر |
| 7 |
منبع |
ایران در دوره سلطنت قاجار نوشته علی اصغر شمیم |
| 8 |
مواد و امکانات آموزشی |
استفاده از و سایل کمک آموزشی موجود در دانشکده در حد نیاز |
| 9 |
نحوه ارزشیابی |
امتیاز به حضور مستمر در کلاس - حضور دانشجویان در امتحانات میان ترم و پایان ترم - ارائه کنفرانس در کلاس - ارائه تحقیق مرتبط با موضوع |
| 10 |
اهداف یادگیری |
قتل ناصرالدین شاه و پیامدهای ان و شروع تحولات جدیدی که در نهایت منجر به انقلاب مشروطه در ایران گردید |
| 11 |
اهداف یادگیری |
اشاره به کودتای 1299 ش رضا خان و دلایل و مسائلی کم باعث سقوط قاجارها شد |
| 12 |
اهداف یادگیری |
به معرفی منابع مختلف پرداخته خواهد شد که به علت حجم زیاد معرفی در این قسمت فعلا مقدور نمی باشد |
| 13 |
اهداف یادگیری |
به معرفی منابع مختلف پرداخته خواهد شد که به علت حجم زیاد معرفی در این قسمت فعلا مقدور نمی باشد |
| 14 |
اهداف یادگیری |
به فعالیت های قاجارها در دوره افشاریه و زندیه پرداخته خواهد شد |
| 15 |
اهداف یادگیری |
دلایل مختلفی را که به تشکیل حکومت قاجار منجر شد توضیح داده خواهد شد |
| 16 |
اهداف یادگیری |
برخی از ویژگی های این حکومت از جمله برقراری امنیت - همزمانی با انقلا کبیر فرانسه - رابطه و مناسبات با غرب - روابط با روحانیون - تثبیت مرزهای جغرافیایی - ایجاد آرامش داخلی و... پرداخته خواهد شد |
| 17 |
اهداف یادگیری |
فعالیت های قاجارها در دوره زندیه برای رسیدن به قدرت اشاره خواهد شد |
| 18 |
اهداف یادگیری |
وضعیت ایران را بعد از صفویه و در دوره های افشاریه و زندیه بررسی خواهد نمود |
| 19 |
اهداف یادگیری |
روابط ایران و فرانسه به عنوان نیروی سوم و فراز و فرود های این روابط بررسی خواهد شد |
| 20 |
اهداف یادگیری |
روابط با انگلیس از بحث های مهم و تاثیر گذار درس است که اشاره خواهد شد |
| 21 |
اهداف یادگیری |
علل و عوامل و نتایج و پیامدهای جنگ اول توضیح داده میشود |
| 22 |
اهداف یادگیری |
علل و عوامل و نتایج و پیامدهای جنگ دوم ایرا و روسیه توضیح داده میشود |
| 23 |
اهداف یادگیری |
بحث هرات اهمیت هرات برای ایران دخالت های انگلیسی ها در هرات در سه دوره فتحعلی شاه - محمد شاه - ناصرالدین شاه توضیح داده میشود |
| 24 |
اهداف یادگیری |
چگونگی رویکار آمدن محمد شاه و نقش بیگانگان وتحولات سیاسی و... دوره محمد شاه صحبت خواهد شد |
| 25 |
اهداف یادگیری |
مهمترین اعتراضات شورش ها و نا امنی های دوره محمد شاه بیان خواهد گردید |
| 26 |
اهداف یادگیری |
چگونگی روی کار آمدن ناصرالدین شاه قاجار و حوادث ابتدای سلطنت ایشان و وزارت میرزا تقی خان امیر کبیر اقدامات و اصلاحات امیر کبیر |
| 27 |
اهداف یادگیری |
به توسعه روابط در دوره ناصری پرداخته خواهد شد |
| 28 |
اهداف یادگیری |
روابط ایران و انگلیس مفصل توضیح داده میشود |
| 29 |
اهداف یادگیری |
روابط ایران و روسیه مفصل توضیح داده میشود |
| 30 |
اهداف یادگیری |
وضعیت دولتهای مختلف قاجار از جمله ناصرالدین شاه بررسی می گردد |
| 31 |
اهداف یادگیری |
اوضاع اجتماعی ایران و مقایسه آن بین دو دوره قبل و لعد از دوره ناصری و تحولات اجتماعی دوره بررسی خواهد شد |
| 32 |
اهداف یادگیری |
علل شکل گیری نهضت تنباکو پیامدهای آن نقش انگلیسی ها - مبارزات روحانیت و نقش مردم خصوصا زنان در جنبش تنباکو مد نظر خواهد بود |
| 33 |
اهداف یادگیری |
در دوره ناصری 84 امتیاز به بیگانگان داده شده است که به برخی از مهمترین این امتیازات اشاره خواهد شد |
| 34 |
اهداف یادگیری |
جریان روشنفکری در ایران که از اواسط دوره قاجار اغاز می گردد که از مسائل مهم در این دوره است زوایان پنهان و آشکار این گرایش مورد بررسی قرار خواهد گرفت |
| 35 |
اهداف یادگیری |
وزارت و صدارت میرزا حسین خان سپهسالار اقدامات و اصلاحات وی و نقشی که وی در جریان تجدد گرایی و نوسازی در ایران داشت بیان خواهد شد |
| 36 |
اهداف یادگیری |
از جمله پیامدهای عهدنامه ترکمن چای بحث کاپیتولاسیون یا حق قضاوت کنسولی است که پیامدهای مخلفی در ایران برجای گذاشت و بررسی خواهد شد |
| 37 |
اهداف یادگیری |
بحث تعلیم و تربیت و آموزش و مدارس به سبک جدید مورد توجه ویؤه اسشت که بررسی خواهد شد |
| 38 |
اهداف یادگیری |
ساختارهای حکومتی در دوره قاجار قبل و بعد از مشروطه از مسائل مهم دوره قاجاراست |
| 39 |
اهداف یادگیری |
بحث ارضی در دوره قاجار دارای ویژگی های خاص خود است که بررسی خواهدشد |
| 40 |
اهداف یادگیری |
وضعیت خلیج فارس و جزایر در دوره قاجار جدایی بحرین از ایران در دوره ناصری و دخالت بیگانگان |
| 41 |
اهداف یادگیری |
سفرهای سه گانه ناصرالدین شاه به فرنگ و نتایج و پیامدهای آن ها |
| 42 |
روش تدریس |
مسائل مختلف درسی توضیح داده خواهد شد و نظرات دانشجویان پرسیده می شود و در نهایت جمع بندی می گردد |
| 43 |
روش تدریس |
مسائل مختلف درسی توضیح داده خواهد شد و نظرات دانشجویان پرسیده می شود و در نهایت جمع بندی می گردد به صورت شفاهی و تئوری |
| 44 |
روش تدریس |
مهمترین منابع دوره قاجار دسته بندی و توضیح داده خواهدشد |
| 45 |
روش تدریس |
دسته بندی های مختلف منابع تاریخی دوره قاجار توضیح داده می شود |
| 46 |
روش تدریس |
تلاشهای قاجارها در دوره های مختلف صفویه - افشاریه - زندیه برای رسیدن به قدرت بررسی میشود |
| 47 |
روش تدریس |
در روی کار آمدن قاجارهای دلایل مختلفی مشارکت داشتند که بررسی میشود |
| 48 |
روش تدریس |
حکومت قاجار با توجه به زمان تاسیس و حاکمیت خود دارای ویژگی هایی است که بررسی خواهد شد |
| 49 |
روش تدریس |
از آنجا که بیشترین تلاش قاجارها برای رسیدن به حکومت در دوره زندیه است این دوره مستقل مورد بررسی قرارمیگیرد |
| 50 |
روش تدریس |
وضیت ایران در زمان روی کار آمدن آقا محمد خان قاجار بررسی میشود |
| 51 |
روش تدریس |
روابط ایران و فرانسه در دوره های مختلف قاجار بررسی میشود |
| 52 |
روش تدریس |
روابط ایران وانگلیس و دخالتهای انگلیس در دوره های مختلف قاجار بررسی میشود |
| 53 |
روش تدریس |
جنگ اول با توجه علل شروع جنگ چگونگی جنگ ها نتایج و پیامد ها توضیح داده می شود |
| 54 |
روش تدریس |
جنگ دوم ایران و روسیه با توجه علل شروع جنگ چگونگی جنگ ها نتایج و پیامد ها توضیح داده می شود |
| 55 |
روش تدریس |
از انجا که بحث هرات و مداخلات انگلیسی ها و سه مرتبه محاصره هرات جزو رویداد های مهم دوره قاجار است که منجر به معاهده صلح پاریس شد به این مهم پرداخته می شود |
| 56 |
روش تدریس |
دوره محمد شاه و چگونگی روی کار آمدن ایشان با توجه به اینکه فرزند شاه نبود و نوه فتحعلی شاه است حائز اهمیت می باشد و بررسی می گردد |
| 57 |
روش تدریس |
با توجه به اینکه در زمان فوت فتحعلی شاه مدعیان سلطنت زیاد بودند و این پادشاه فرزندان ذکور زیادی داشت که مدعی قدرت بودند شورش های دوره محمد شاه مهم است |
| 58 |
روش تدریس |
دوره ناصری و وزارت میرزا تقی خان عصر جدیدی در دوره قاجار است که با توجه به طولانی بودن حکومت تغییرات و تحولات مهمی اتفاق افتاد که بررسی می گردد |
| 59 |
روش تدریس |
روابط ایران در دوره ناصری و معاهدات و قرارداد ها و امتیازاتزیادی که داده شد دوره ناصری را مهم گردانیده است که قابل بررسی است |
| 60 |
روش تدریس |
در دوره ناصری با توجه به سفرهای وی به اروپا و انگلیس روابط گسترده تری با این کشور بوجود می آید که قابل بررسی است |
| 61 |
وظایف دانشجو |
شرکت در کلاس درس - مشارکت در مباحث درسی - حضور فعال در موضوعات مطرح شده و اظهار نظر در مورد حوادث و رویدادهای تاریخی که در درس مطرح می گردد |
| 62 |
وظایف دانشجو |
شرکت در کلاس درس - مشارکت در مباحث درسی - حضور فعال در موضوعات مطرح شده و اظهار نظر در مورد حوادث و رویدادهای تاریخی که در درس مطرح می گردد |
| 63 |
وظایف دانشجو |
دانشجویان می توانند برخی منابع متقدم قاجار را در کلاس معرفی کرده مورد نقد و بررسی قراردهند |
| 64 |
وظایف دانشجو |
دانشجویان می توانند برخی منابع دوره دوم قاجار را در کلاس معرفی کرده مورد نقد و بررسی قراردهند |
| 65 |
وظایف دانشجو |
شرکت در کلاس درس - مشارکت در مباحث درسی - حضور فعال در موضوعات مطرح شده و اظهار نظر در مورد حوادث و رویدادهای تاریخی که در درس مطرح می گردددانشجویان با توجه به بحث های هر جلسه می توانند موضوعی را انتخاب نموده در کلاس ارائه به صورت کنفرانس داشته باشند |
| 66 |
وظایف دانشجو |
شرکت در کلاس درس - مشارکت در مباحث درسی - حضور فعال در موضوعات مطرح شده و اظهار نظر در مورد حوادث و رویدادهای تاریخی که در درس مطرح می گردددانشجویان با توجه به بحث های هر جلسه می توانند موضوعی را انتخاب نموده در کلاس ارائه به صورت کنفرانس داشته باشند |
| 67 |
وظایف دانشجو |
شرکت در کلاس درس - مشارکت در مباحث درسی - حضور فعال در موضوعات مطرح شده و اظهار نظر در مورد حوادث و رویدادهای تاریخی که در درس مطرح می گردددانشجویان با توجه به بحث های هر جلسه می توانند موضوعی را انتخاب نموده در کلاس ارائه به صورت کنفرانس داشته باشند |
| 68 |
وظایف دانشجو |
شرکت در کلاس درس - مشارکت در مباحث درسی - حضور فعال در موضوعات مطرح شده و اظهار نظر در مورد حوادث و رویدادهای تاریخی که در درس مطرح می گردددانشجویان با توجه به بحث های هر جلسه می توانند موضوعی را انتخاب نموده در کلاس ارائه به صورت کنفرانس داشته باشند |
| 69 |
وظایف دانشجو |
شرکت در کلاس درس - مشارکت در مباحث درسی - حضور فعال در موضوعات مطرح شده و اظهار نظر در مورد حوادث و رویدادهای تاریخی که در درس مطرح می گردددانشجویان با توجه به بحث های هر جلسه می توانند موضوعی را انتخاب نموده در کلاس ارائه به صورت کنفرانس داشته باشند |
| 70 |
وظایف دانشجو |
شرکت در کلاس درس - مشارکت در مباحث درسی - حضور فعال در موضوعات مطرح شده و اظهار نظر در مورد حوادث و رویدادهای تاریخی که در درس مطرح می گردددانشجویان با توجه به بحث های هر جلسه می توانند موضوعی را انتخاب نموده در کلاس ارائه به صورت کنفرانس داشته باشند |
| 71 |
وظایف دانشجو |
شرکت در کلاس درس - مشارکت در مباحث درسی - حضور فعال در موضوعات مطرح شده و اظهار نظر در مورد حوادث و رویدادهای تاریخی که در درس مطرح می گردددانشجویان با توجه به بحث های هر جلسه می توانند موضوعی را انتخاب نموده در کلاس ارائه به صورت کنفرانس داشته باشند |
| 72 |
وظایف دانشجو |
شرکت در کلاس درس - مشارکت در مباحث درسی - حضور فعال در موضوعات مطرح شده و اظهار نظر در مورد حوادث و رویدادهای تاریخی که در درس مطرح می گردددانشجویان با توجه به بحث های هر جلسه می توانند موضوعی را انتخاب نموده در کلاس ارائه به صورت کنفرانس داشته باشند |
| 73 |
وظایف دانشجو |
شرکت در کلاس درس - مشارکت در مباحث درسی - حضور فعال در موضوعات مطرح شده و اظهار نظر در مورد حوادث و رویدادهای تاریخی که در درس مطرح می گردددانشجویان با توجه به بحث های هر جلسه می توانند موضوعی را انتخاب نموده در کلاس ارائه به صورت کنفرانس داشته باشند |
| 74 |
وظایف دانشجو |
شرکت در کلاس درس - مشارکت در مباحث درسی - حضور فعال در موضوعات مطرح شده و اظهار نظر در مورد حوادث و رویدادهای تاریخی که در درس مطرح می گردددانشجویان با توجه به بحث های هر جلسه می توانند موضوعی را انتخاب نموده در کلاس ارائه به صورت کنفرانس داشته باشند |
| 75 |
وظایف دانشجو |
شرکت در کلاس درس - مشارکت در مباحث درسی - حضور فعال در موضوعات مطرح شده و اظهار نظر در مورد حوادث و رویدادهای تاریخی که در درس مطرح می گردددانشجویان با توجه به بحث های هر جلسه می توانند موضوعی را انتخاب نموده در کلاس ارائه به صورت کنفرانس داشته باشند |
| 76 |
وظایف دانشجو |
شرکت در کلاس درس - مشارکت در مباحث درسی - حضور فعال در موضوعات مطرح شده و اظهار نظر در مورد حوادث و رویدادهای تاریخی که در درس مطرح می گردددانشجویان با توجه به بحث های هر جلسه می توانند موضوعی را انتخاب نموده در کلاس ارائه به صورت کنفرانس داشته باشند |
| 77 |
وظایف دانشجو |
شرکت در کلاس درس - مشارکت در مباحث درسی - حضور فعال در موضوعات مطرح شده و اظهار نظر در مورد حوادث و رویدادهای تاریخی که در درس مطرح می گردددانشجویان با توجه به بحث های هر جلسه می توانند موضوعی را انتخاب نموده در کلاس ارائه به صورت کنفرانس داشته باشند |
| 78 |
وظایف دانشجو |
شرکت در کلاس درس - مشارکت در مباحث درسی - حضور فعال در موضوعات مطرح شده و اظهار نظر در مورد حوادث و رویدادهای تاریخی که در درس مطرح می گردددانشجویان با توجه به بحث های هر جلسه می توانند موضوعی را انتخاب نموده در کلاس ارائه به صورت کنفرانس داشته باشند |
| 79 |
وظایف دانشجو |
شرکت در کلاس درس - مشارکت در مباحث درسی - حضور فعال در موضوعات مطرح شده و اظهار نظر در مورد حوادث و رویدادهای تاریخی که در درس مطرح می گردددانشجویان با توجه به بحث های هر جلسه می توانند موضوعی را انتخاب نموده در کلاس ارائه به صورت کنفرانس داشته باشند |
| 80 |
وظایف دانشجو |
شرکت در کلاس درس - مشارکت در مباحث درسی - حضور فعال در موضوعات مطرح شده و اظهار نظر در مورد حوادث و رویدادهای تاریخی که در درس مطرح می گردددانشجویان با توجه به بحث های هر جلسه می توانند موضوعی را انتخاب نموده در کلاس ارائه به صورت کنفرانس داشته باشند |
| 81 |
وظایف دانشجو |
شرکت در کلاس درس - مشارکت در مباحث درسی - حضور فعال در موضوعات مطرح شده و اظهار نظر در مورد حوادث و رویدادهای تاریخی که در درس مطرح می گردددانشجویان با توجه به بحث های هر جلسه می توانند موضوعی را انتخاب نموده در کلاس ارائه به صورت کنفرانس داشته باشند |
| 82 |
وظایف دانشجو |
شرکت در کلاس درس - مشارکت در مباحث درسی - حضور فعال در موضوعات مطرح شده و اظهار نظر در مورد حوادث و رویدادهای تاریخی که در درس مطرح می گردددانشجویان با توجه به بحث های هر جلسه می توانند موضوعی را انتخاب نموده در کلاس ارائه به صورت کنفرانس داشته باشند |
| 83 |
وظایف دانشجو |
شرکت در کلاس درس - مشارکت در مباحث درسی - حضور فعال در موضوعات مطرح شده و اظهار نظر در مورد حوادث و رویدادهای تاریخی که در درس مطرح می گردددانشجویان با توجه به بحث های هر جلسه می توانند موضوعی را انتخاب نموده در کلاس ارائه به صورت کنفرانس داشته باشند |
| 84 |
وظایف دانشجو |
شرکت در کلاس درس - مشارکت در مباحث درسی - حضور فعال در موضوعات مطرح شده و اظهار نظر در مورد حوادث و رویدادهای تاریخی که در درس مطرح می گردددانشجویان با توجه به بحث های هر جلسه می توانند موضوعی را انتخاب نموده در کلاس ارائه به صورت کنفرانس داشته باشند |
| 85 |
وظایف دانشجو |
شرکت در کلاس درس - مشارکت در مباحث درسی - حضور فعال در موضوعات مطرح شده و اظهار نظر در مورد حوادث و رویدادهای تاریخی که در درس مطرح می گردددانشجویان با توجه به بحث های هر جلسه می توانند موضوعی را انتخاب نموده در کلاس ارائه به صورت کنفرانس داشته باشند |
| 86 |
وظایف دانشجو |
شرکت در کلاس درس - مشارکت در مباحث درسی - حضور فعال در موضوعات مطرح شده و اظهار نظر در مورد حوادث و رویدادهای تاریخی که در درس مطرح می گردددانشجویان با توجه به بحث های هر جلسه می توانند موضوعی را انتخاب نموده در کلاس ارائه به صورت کنفرانس داشته باشند |
| 87 |
وظایف دانشجو |
شرکت در کلاس درس - مشارکت در مباحث درسی - حضور فعال در موضوعات مطرح شده و اظهار نظر در مورد حوادث و رویدادهای تاریخی که در درس مطرح می گردددانشجویان با توجه به بحث های هر جلسه می توانند موضوعی را انتخاب نموده در کلاس ارائه به صورت کنفرانس داشته باشند |
| 88 |
وظایف دانشجو |
شرکت در کلاس درس - مشارکت در مباحث درسی - حضور فعال در موضوعات مطرح شده و اظهار نظر در مورد حوادث و رویدادهای تاریخی که در درس مطرح می گردددانشجویان با توجه به بحث های هر جلسه می توانند موضوعی را انتخاب نموده در کلاس ارائه به صورت کنفرانس داشته باشند |
| 89 |
وظایف دانشجو |
شرکت در کلاس درس - مشارکت در مباحث درسی - حضور فعال در موضوعات مطرح شده و اظهار نظر در مورد حوادث و رویدادهای تاریخی که در درس مطرح می گردددانشجویان با توجه به بحث های هر جلسه می توانند موضوعی را انتخاب نموده در کلاس ارائه به صورت کنفرانس داشته باشند |
| 90 |
وظایف دانشجو |
شرکت در کلاس درس - مشارکت در مباحث درسی - حضور فعال در موضوعات مطرح شده و اظهار نظر در مورد حوادث و رویدادهای تاریخی که در درس مطرح می گردددانشجویان با توجه به بحث های هر جلسه می توانند موضوعی را انتخاب نموده در کلاس ارائه به صورت کنفرانس داشته باشند |
| 91 |
وظایف دانشجو |
شرکت در کلاس درس - مشارکت در مباحث درسی - حضور فعال در موضوعات مطرح شده و اظهار نظر در مورد حوادث و رویدادهای تاریخی که در درس مطرح می گردددانشجویان با توجه به بحث های هر جلسه می توانند موضوعی را انتخاب نموده در کلاس ارائه به صورت کنفرانس داشته باشند |
| 92 |
وظایف دانشجو |
شرکت در کلاس درس - مشارکت در مباحث درسی - حضور فعال در موضوعات مطرح شده و اظهار نظر در مورد حوادث و رویدادهای تاریخی که در درس مطرح می گردددانشجویان با توجه به بحث های هر جلسه می توانند موضوعی را انتخاب نموده در کلاس ارائه به صورت کنفرانس داشته باشند |
| 93 |
روش تدریس |
روابط ایران و روسیه بررسی می شود |
| 94 |
روش تدریس |
نوع حکومت قاجار ها از ابتدا تا پایان این حکومت و تحولات آن بررسی می گردد |
| 95 |
روش تدریس |
اوضاع اجتماعی ایران قبل و بعد از دوره قاجار مقایسه و بررسی می شود |
| 96 |
روش تدریس |
نهضت تنباکو و دلایل نتایج و پیامد ها و نقش انگلیسی ها و شرکت رژی بررسی می شود |
| 97 |
روش تدریس |
در دوره ناصری بیش از 80 امتیاز داده شده که مهمترین انها تئضیح داده می شود |
| 98 |
روش تدریس |
جریان رو شنفکری چگونگی شکل گیری افراد موثر در جریان روشنفکری و اهداف اقدامات و اعمال انها بررسی می شود |
| 99 |
روش تدریس |
دوره صدارت میرزا حسین خان و اقدامات و اصلاحات وی بررسی می شود |
| 100 |
روش تدریس |
از مفاد عهدنامه ترکمن چای کاپیتو لاسیون بود علل شکل گیری پیامدهای زیانبار آن برای ایرا توضیح داده می شود |
| 101 |
روش تدریس |
احداث مدارس جدید دگرگونی در شیوه تعلیم و تربیت مکتب خانه ای |
| 102 |
روش تدریس |
قبل و بعد از حکومت قاجار و فبل و بعد از انقلاب مشروطه تحولاتی بوقوع پیوست که ساختار حکومت تغییر کرد مجلس و قانون اساسی و متمم قانون اساسی قدرت شاه وزیران و بسیاری از رجال حکومتی را محدود می نمود |
| 103 |
روش تدریس |
در دوره قاجار تحولات جدیدی در زمینه ارضی بوقوع پیوست که قابل بررسی است |
| 104 |
روش تدریس |
خلیج فارس در دوره قاجار اهمیت دوصد چندان پیدا کرد شیخ نشین های جدید با دخالت انگلیسی ها در حال شکل گیری بود و نفوذ انگلیس افزایش یافت |
| 105 |
روش تدریس |
ناصرالدین شاه سه مرتبه به اروپا مسافرت نمود که پیامدها و نتایج مختلفی برجای گذاشت که قابل بررسی است |
| 106 |
منبع |
اسرارقتل ناصرالدین شاه قاجار - علی اکبر ارادقی - تاریخ بی دروغدر وقایع کشته شدن ناصرالدین شاه - علی خان ظهیرالدوله |
| 107 |
منبع |
تاریخ مختصر احزاب سیاسی بهار |
| 108 |
منبع |
نقد و بررسی منابع و مآخذ عزیزالله بیات |
| 109 |
منبع |
نقد و بررسی منابع و مآخذ عزیزالله بیات |
| 110 |
منبع |
روضه الصفای ناصری رضاقلی خان هدایت- تاریخ سیاسی و اجتماعی ایران در دوره معاصر سعید نفیسی |
| 111 |
منبع |
روضه الصفای ناصری رضاقلی خان هدایت- تاریخ سیاسی و اجتماعی ایران در دوره معاصر سعید نفیسی |
| 112 |
منبع |
روضه الصفای ناصری رضاقلی خان هدایت- تاریخ سیاسی و اجتماعی ایران در دوره معاصر سعید نفیسی |
| 113 |
منبع |
غروب خاندان زند رضا ناروند - تاریخ گیتی گشا محمد صادق موسوی نامی |
| 114 |
منبع |
خواجه تاجدار ژان گوره فرانسوی ذبیح الله منصوری - روضه الصفای ناصری رضاقلی خان هدایت- تاریخ سیاسی و اجتماعی ایران در دوره معاصر سعید نفیسی |
| 115 |
منبع |
تاریخ سیاسی و اجتماعی ایران در دوره معاصر سعید نفیسی |
| 116 |
منبع |
تاریخ سیاسی و اجتماعی ایران در دوره معاصر سعید نفیسی رقابت های روس و انگلیس در ایران بیو کارلو ترنزیو ترجمه عباس آذرین |
| 117 |
منبع |
تاریخ سیاسی و اجتماعی ایران در دوره معاصر سعید نفیسی سیاست نظامی روسیه در ایران نوشته خانک عشقی جنگ اول ایران و روس جمیل قوزانلو |
| 118 |
منبع |
تاریخ سیاسی و اجتماعی ایران در دوره معاصر سعید نفیسی |
| 119 |
منبع |
تاریخ سیاسی و اجتماعی ایران در دوره معاصر سعید نفیسی مسئله هرات - جنگ انگلیس و ایران راجع به هرات کاپیتان هفت ترجمه حسین سعادت نوری |
| 120 |
منبع |
خاطرات وزیر مختار از عهد نامه ترکمنچای تا جنگ هرات ایوان سیمونیچ یحیی آرین پور |
| 121 |
منبع |
تاریخ سیاسی و اجتماعی ایران در دوره معاصر سعید نفیسی مسئله هرات - جنگ انگلیس و ایران راجع به هرات کاپیتان هفت ترجمه حسین سعادت نوری |
| 122 |
منبع |
روضه الصفای ناصری رضا قلی خان هدایت- ناسخ التواریخ محمدتقی سپهر - زندگانی خصوصی ناصرالدین شاه قاجار حسین لعل - |
| 123 |
منبع |
اوصاف ناصری عباسقلی سپهر - تاریخ منتظم ناصری جلد سوم اعتماد السلطنه |
| 124 |
منبع |
دست پنهان سیاست انگلیس در ایران احمد خان ملک ساسانی- روابط سیاسی و دیپلماسی ایران با انگلستان از اواخر قرن هفتم تا انعقاد معاهده پاریس علی اکبر بینا |
| 125 |
منبع |
تاریخ سیاسی و اجتماعی ایران در دوره معاصر سعید نفیسی |
| 126 |
منبع |
تاریخ سیاسی و اجتماعی ایران در دوره معاصر سعید نفیسی |
| 127 |
منبع |
تاریخ سیاسی و اجتماعی ایران در دوره معاصر سعید نفیسی- تاریخ اجتماعی ایران مرتضی راوندی |
| 128 |
منبع |
تحریم تنباکو در ایران نیکی.ر.کدی ترجمه شاهرخ قائم مقامی - پیکار پیروز تنباکو محمد نهاوندیان - اولین مقاومت منفی در ایران ابراهیم تیموری - تاریخ دخانیه شیخ حسن کربلایی - نهضت روحانیون ایران علی دوانی - سده تنباکو رسول جعفریان |
| 129 |
منبع |
عصر بی خبری ابراهیم تیموری- |
| 130 |
منبع |
در خدمت و خیانت روشنفکران جلال آل احمد - |
| 131 |
منبع |
سپهسالار اعظم محمود فرهاد معتمد |
| 132 |
منبع |
نگاهی به ترکمن چای حسین حسینچی قره آجاق |
| 133 |
منبع |
دست پنهان سیاست انگلیس در ایران احمد خان ملک ساسانی- روابط سیاسی و دیپلماسی ایران با انگلستان از اواخر قرن هفتم تا انعقاد معاهده پاریس علی اکبر بینا |
| 134 |
منبع |
مالک و زارع در ایران خانم لمبتون |
| 135 |
منبع |
سیاست های استعماری روسیه تزاری و انگلستانو فرانسه در نیمه اول قرن19
احمد تاجبخش |
| 136 |
منبع |
سفرنامه ناصرالدین شاه به فرنگ |
| 137 |
نحوه ارزشیابی |
امتیاز به حضور مستمر در کلاس - حضور دانشجویان در ترم - ارائه کنفرانس در کلاس - ارائه تحقیق مرتبط با موضوع مشارکت در بحث های کلاسی اظهار نظر و مباحثه |
| 138 |
نحوه ارزشیابی |
امتیاز به حضور مستمر در کلاس - حضور دانشجویان در ترم - ارائه کنفرانس در کلاس - ارائه تحقیق مرتبط با موضوع مشارکت در بحث های کلاسی اظهار نظر و مباحثه |
| 139 |
نحوه ارزشیابی |
امتیاز به حضور مستمر در کلاس - حضور دانشجویان در ترم - ارائه کنفرانس در کلاس - ارائه تحقیق مرتبط با موضوع مشارکت در بحث های کلاسی اظهار نظر و مباحثه |
| 140 |
نحوه ارزشیابی |
امتیاز به حضور مستمر در کلاس - حضور دانشجویان در ترم - ارائه کنفرانس در کلاس - ارائه تحقیق مرتبط با موضوع مشارکت در بحث های کلاسی اظهار نظر و مباحثه |
| 141 |
نحوه ارزشیابی |
امتیاز به حضور مستمر در کلاس - حضور دانشجویان در ترم - ارائه کنفرانس در کلاس - ارائه تحقیق مرتبط با موضوع مشارکت در بحث های کلاسی اظهار نظر و مباحثه |
| 142 |
نحوه ارزشیابی |
امتیاز به حضور مستمر در کلاس - حضور دانشجویان در ترم - ارائه کنفرانس در کلاس - ارائه تحقیق مرتبط با موضوع مشارکت در بحث های کلاسی اظهار نظر و مباحثه |
| 143 |
نحوه ارزشیابی |
امتیاز به حضور مستمر در کلاس - حضور دانشجویان در ترم - ارائه کنفرانس در کلاس - ارائه تحقیق مرتبط با موضوع مشارکت در بحث های کلاسی اظهار نظر و مباحثه |
| 144 |
نحوه ارزشیابی |
امتیاز به حضور مستمر در کلاس - حضور دانشجویان در ترم - ارائه کنفرانس در کلاس - ارائه تحقیق مرتبط با موضوع مشارکت در بحث های کلاسی اظهار نظر و مباحثه |
| 145 |
نحوه ارزشیابی |
امتیاز به حضور مستمر در کلاس - حضور دانشجویان در ترم - ارائه کنفرانس در کلاس - ارائه تحقیق مرتبط با موضوع مشارکت در بحث های کلاسی اظهار نظر و مباحثه |
| 146 |
نحوه ارزشیابی |
امتیاز به حضور مستمر در کلاس - حضور دانشجویان در ترم - ارائه کنفرانس در کلاس - ارائه تحقیق مرتبط با موضوع مشارکت در بحث های کلاسی اظهار نظر و مباحثه |
| 147 |
نحوه ارزشیابی |
امتیاز به حضور مستمر در کلاس - حضور دانشجویان در ترم - ارائه کنفرانس در کلاس - ارائه تحقیق مرتبط با موضوع مشارکت در بحث های کلاسی اظهار نظر و مباحثه |
| 148 |
نحوه ارزشیابی |
امتیاز به حضور مستمر در کلاس - حضور دانشجویان در ترم - ارائه کنفرانس در کلاس - ارائه تحقیق مرتبط با موضوع مشارکت در بحث های کلاسی اظهار نظر و مباحثه |
| 149 |
نحوه ارزشیابی |
امتیاز به حضور مستمر در کلاس - حضور دانشجویان در ترم - ارائه کنفرانس در کلاس - ارائه تحقیق مرتبط با موضوع مشارکت در بحث های کلاسی اظهار نظر و مباحثه |
| 150 |
نحوه ارزشیابی |
امتیاز به حضور مستمر در کلاس - حضور دانشجویان در ترم - ارائه کنفرانس در کلاس - ارائه تحقیق مرتبط با موضوع مشارکت در بحث های کلاسی اظهار نظر و مباحثه |
| 151 |
نحوه ارزشیابی |
امتیاز به حضور مستمر در کلاس - حضور دانشجویان در ترم - ارائه کنفرانس در کلاس - ارائه تحقیق مرتبط با موضوع مشارکت در بحث های کلاسی اظهار نظر و مباحثه |
| 152 |
نحوه ارزشیابی |
امتیاز به حضور مستمر در کلاس - حضور دانشجویان در ترم - ارائه کنفرانس در کلاس - ارائه تحقیق مرتبط با موضوع مشارکت در بحث های کلاسی اظهار نظر و مباحثه |
| 153 |
نحوه ارزشیابی |
امتیاز به حضور مستمر در کلاس - حضور دانشجویان در ترم - ارائه کنفرانس در کلاس - ارائه تحقیق مرتبط با موضوع مشارکت در بحث های کلاسی اظهار نظر و مباحثه |
| 154 |
نحوه ارزشیابی |
امتیاز به حضور مستمر در کلاس - حضور دانشجویان در ترم - ارائه کنفرانس در کلاس - ارائه تحقیق مرتبط با موضوع مشارکت در بحث های کلاسی اظهار نظر و مباحثه |
| 155 |
نحوه ارزشیابی |
امتیاز به حضور مستمر در کلاس - حضور دانشجویان در ترم - ارائه کنفرانس در کلاس - ارائه تحقیق مرتبط با موضوع مشارکت در بحث های کلاسی اظهار نظر و مباحثه |
| 156 |
نحوه ارزشیابی |
امتیاز به حضور مستمر در کلاس - حضور دانشجویان در ترم - ارائه کنفرانس در کلاس - ارائه تحقیق مرتبط با موضوع مشارکت در بحث های کلاسی اظهار نظر و مباحثه |
| 157 |
نحوه ارزشیابی |
امتیاز به حضور مستمر در کلاس - حضور دانشجویان در ترم - ارائه کنفرانس در کلاس - ارائه تحقیق مرتبط با موضوع مشارکت در بحث های کلاسی اظهار نظر و مباحثه |
| 158 |
نحوه ارزشیابی |
امتیاز به حضور مستمر در کلاس - حضور دانشجویان در ترم - ارائه کنفرانس در کلاس - ارائه تحقیق مرتبط با موضوع مشارکت در بحث های کلاسی اظهار نظر و مباحثه |
| 159 |
نحوه ارزشیابی |
امتیاز به حضور مستمر در کلاس - حضور دانشجویان در ترم - ارائه کنفرانس در کلاس - ارائه تحقیق مرتبط با موضوع مشارکت در بحث های کلاسی اظهار نظر و مباحثه |
| 160 |
نحوه ارزشیابی |
امتیاز به حضور مستمر در کلاس - حضور دانشجویان در ترم - ارائه کنفرانس در کلاس - ارائه تحقیق مرتبط با موضوع مشارکت در بحث های کلاسی اظهار نظر و مباحثه |
| 161 |
نحوه ارزشیابی |
امتیاز به حضور مستمر در کلاس - حضور دانشجویان در ترم - ارائه کنفرانس در کلاس - ارائه تحقیق مرتبط با موضوع مشارکت در بحث های کلاسی اظهار نظر و مباحثه |
| 162 |
نحوه ارزشیابی |
امتیاز به حضور مستمر در کلاس - حضور دانشجویان در ترم - ارائه کنفرانس در کلاس - ارائه تحقیق مرتبط با موضوع مشارکت در بحث های کلاسی اظهار نظر و مباحثه |
| 163 |
نحوه ارزشیابی |
امتیاز به حضور مستمر در کلاس - حضور دانشجویان در ترم - ارائه کنفرانس در کلاس - ارائه تحقیق مرتبط با موضوع مشارکت در بحث های کلاسی اظهار نظر و مباحثه |
| 164 |
نحوه ارزشیابی |
امتیاز به حضور مستمر در کلاس - حضور دانشجویان در ترم - ارائه کنفرانس در کلاس - ارائه تحقیق مرتبط با موضوع مشارکت در بحث های کلاسی اظهار نظر و مباحثه |
| 165 |
نحوه ارزشیابی |
امتیاز به حضور مستمر در کلاس - حضور دانشجویان در ترم - ارائه کنفرانس در کلاس - ارائه تحقیق مرتبط با موضوع مشارکت در بحث های کلاسی اظهار نظر و مباحثه |
| 166 |
نحوه ارزشیابی |
امتیاز به حضور مستمر در کلاس - حضور دانشجویان در ترم - ارائه کنفرانس در کلاس - ارائه تحقیق مرتبط با موضوع مشارکت در بحث های کلاسی اظهار نظر و مباحثه |
| 167 |
نحوه ارزشیابی |
امتیاز به حضور مستمر در کلاس - حضور دانشجویان در ترم - ارائه کنفرانس در کلاس - ارائه تحقیق مرتبط با موضوع مشارکت در بحث های کلاسی اظهار نظر و مباحثه |
| 168 |
نحوه ارزشیابی |
امتیاز به حضور مستمر در کلاس - حضور دانشجویان در ترم - ارائه کنفرانس در کلاس - ارائه تحقیق مرتبط با موضوع مشارکت در بحث های کلاسی اظهار نظر و مباحثه |