| 1 |
جایگاه درس در برنامه درسی دوره |
به زعم بسیاری از محققان امروزی تاریخ ، تاریخ معاصر ایران از دوره مشروطه آغاز می گردد دورانی که از مشروطه آغاز میشود و با کودتای 28 مرداد و شکست دولت ملی دکتر محمد مصدق پایان می پذیرد یکی از حساس ترین فرازهای تاریخ ایران است که هنوز بسیاری از زوایای آن بررسی و آشکار نگردیده است با توجه به اسناد کتابها خاطرات و روزنامه های بسیاری که از این دوران باقی مانده این مقطع زمانی میتواند یکی از دوران های پر کار از نظر تاریخی باشد |
| 2 |
هدف کلی |
از آنجا که بسیاری از حوادث پس از انقلاب مشروطه و دوره پهلوی ها هنوز کاملا در رویداد های امروزی موثر است و حتی مدعیان از این گروه برای دست یافتن مجدد به قدرت وجود دارند بحث و بررسی و نمایاندن نقش این خاندان در تاریخ جدید ایران حائز اهمیت است |
| 3 |
شایستگی های پایه |
این درس با توجه به حساسیتهایی که دارد و با حب و بغض های بسیاری مواجه است شایستگی های زیادی برای بررسی های جدید دارد چون هر روز اسناد و مدارک وخاطرات و مدارک جدیدی به دست می آید که تجدید نظر در تاریخ معاصر ایران را طلب می کند |
| 4 |
اهداف یادگیری |
باتوجه به اینکه تاریخ معاصر به تاریخ امروزی بسیار نزدیک است و رویدادهای آن در حوادث امروز موثر است یادگیری و مطالعه آن از اهمیت زیادی برخوردار است |
| 5 |
روش تدریس |
روش تدریس توضیحات لازم را استاد در کلاس ارائه می نماید و دانشجویان ضمن مشارکت در بحث های کلاسی کنفرانس خواهند داد |
| 6 |
وظایف دانشجو |
شرکت موثر و دائمی در کلاس و مشارکت در بحث های کلاسی و امتحانات میان ترم و یایان ترم و ارائه تحقیق و پژوهش |
| 7 |
منبع |
ایران بین دو انقلاب از مشروطه تا انقلاب اسلامی نوشته یرواند آبراهامیان ، مترجمان کاظم فیروزمند - حسن شمس آوری و محسن مدیر شانه چی، نشر مرکز |
| 8 |
مواد و امکانات آموزشی |
کلاس امکانات کامپیوتری |
| 9 |
نحوه ارزشیابی |
امتحان میان ترم ، امتحان پایان ترم ، حضور در کلاس ، مشارکت در مباحثات کلاسی ، انجام پژوهش و تحقیق و در صورت نیاز ارائه در کلاس ارائه کنفرانس الزامی نیست |
| 10 |
اهداف یادگیری |
لازم است دانشجویان عوامل مختلف در بروز انقلاب مشروطه از جمله عوامل سیاسی اجتماعی اقتصادی نقش بیگانگان سرخوردگی های اجتماعی و... را بدانند |
| 11 |
اهداف یادگیری |
قبل از بروز انقلاب مشروطه در ایران در کشورهای مختلف جهان انقلاباتی برای دگرگونی در نوع حاکمیت بوقوع پیوسته بود که عبارتند از انگلیس فرانسه روسیه چین هند عثمانی ژاپن که هر کدام به نحوی در انقلاب ایران تاثیر داشتند |
| 12 |
اهداف یادگیری |
نقش دو کشور روسیه و انگلیس و همچنین عثمانی و هند در انقلاب ایران بررسی می شود |
| 13 |
اهداف یادگیری |
به زعم بسیاری انقلاب مشروطه به معنای واقعی به ثمر نرسید و ناکام ماند و حتی به انحراف کشیده شد و از دل آن دیکتاتوری رضا شاهی سر بر آورد |
| 14 |
اهداف یادگیری |
برسی اوضاع ایران مقارن ظهور رضا شاه از جهات مختلف |
| 15 |
اهداف یادگیری |
ورود اجباری ایران به جنگ و تصرف ایران توسط متفقین و عدم احترام به بی طرفی ایران و پیامدهای جنگ بزرگ بر ایران بررسی می گردد |
| 16 |
اهداف یادگیری |
جنبش جنگل نهضت خیابانی قیام مردم دشستان و لارستان و قیام کلنل محمد تقی خان پسیان بررسی خواهد شد |
| 17 |
اهداف یادگیری |
سه قرارداد مهم با ابران و در مورد ایران که باعث ضعف حکومت قاجار شد بررسی میشود نتایج و پیامدهای آنها ذکر می گردد |
| 18 |
اهداف یادگیری |
یک نظر که در مورد آن بحث های بسیاری است وابسته بودن رضا شاه به بیگانگان و نقش آنان در روی کار آوردن وی است |
| 19 |
اهداف یادگیری |
رضا شاه برای رسیدن به قدرت یکی از کارهایی که انجام داد ره انداختن ماجرای جمهوری خواهی و رییس جمهور شدن ایشان است |
| 20 |
اهداف یادگیری |
سیاست مذهبی رضا شاه به دو دوره قبل از 1307 ش و پس از آن که تغییراتی نمود تقسیم می شود در دوره اول رضا شاه نسبتا به مسائل دینی پایبند بود در دوره دوم رویگردان شد و به تضعیف مسائل دینی و کشف حجاب روی آورد |
| 21 |
اهداف یادگیری |
رضا شاه از نظر فرهنگی مشکلاتی را در کشور ایجاد نمود اما از نظر عمرانی و توسعه صنایع اقدامات اصلاحی موثری ایجاد نمود |
| 22 |
اهداف یادگیری |
جنگ جهانی دوم و گرایش های ژرمنوفیل رضا شاه باعث سقوط و انهدام حکومت وی شد و ایران دوباره مورد تجاوز متفقین قرارگرفت |
| 23 |
اهداف یادگیری |
این دوره و فراز از تاریخ مورد بررسی قرار خواهد گرفت |
| 24 |
اهداف یادگیری |
این دوره و فراز از تاریخ مورد بررسی قرار خواهد گرفت |
| 25 |
روش تدریس |
تدریس و گفتگو و مشارکت دانشجویان در بحث های کلاسی و تبادل نظر و جمع بندی و چنانچه دانشجویان کنفرانسی داشته باشند مرتبط با موضوع بحث هر جلسه از نظرات دانشجویان نیز استفاده و به بحث گذاشته خواهد شد |
| 26 |
روش تدریس |
تدریس و گفتگو و مشارکت دانشجویان در بحث های کلاسی و تبادل نظر و جمع بندی و چنانچه دانشجویان کنفرانسی داشته باشند مرتبط با موضوع بحث هر جلسه از نظرات دانشجویان نیز استفاده و به بحث گذاشته خواهد شد |
| 27 |
روش تدریس |
تدریس و گفتگو و مشارکت دانشجویان در بحث های کلاسی و تبادل نظر و جمع بندی و چنانچه دانشجویان کنفرانسی داشته باشند مرتبط با موضوع بحث هر جلسه از نظرات دانشجویان نیز استفاده و به بحث گذاشته خواهد شد |
| 28 |
روش تدریس |
تدریس و گفتگو و مشارکت دانشجویان در بحث های کلاسی و تبادل نظر و جمع بندی و چنانچه دانشجویان کنفرانسی داشته باشند مرتبط با موضوع بحث هر جلسه از نظرات دانشجویان نیز استفاده و به بحث گذاشته خواهد شد |
| 29 |
روش تدریس |
تدریس و گفتگو و مشارکت دانشجویان در بحث های کلاسی و تبادل نظر و جمع بندی و چنانچه دانشجویان کنفرانسی داشته باشند مرتبط با موضوع بحث هر جلسه از نظرات دانشجویان نیز استفاده و به بحث گذاشته خواهد شد |
| 30 |
روش تدریس |
تدریس و گفتگو و مشارکت دانشجویان در بحث های کلاسی و تبادل نظر و جمع بندی و چنانچه دانشجویان کنفرانسی داشته باشند مرتبط با موضوع بحث هر جلسه از نظرات دانشجویان نیز استفاده و به بحث گذاشته خواهد شد |
| 31 |
روش تدریس |
تدریس و گفتگو و مشارکت دانشجویان در بحث های کلاسی و تبادل نظر و جمع بندی و چنانچه دانشجویان کنفرانسی داشته باشند مرتبط با موضوع بحث هر جلسه از نظرات دانشجویان نیز استفاده و به بحث گذاشته خواهد شد |
| 32 |
روش تدریس |
تدریس و گفتگو و مشارکت دانشجویان در بحث های کلاسی و تبادل نظر و جمع بندی و چنانچه دانشجویان کنفرانسی داشته باشند مرتبط با موضوع بحث هر جلسه از نظرات دانشجویان نیز استفاده و به بحث گذاشته خواهد شد |
| 33 |
روش تدریس |
تدریس و گفتگو و مشارکت دانشجویان در بحث های کلاسی و تبادل نظر و جمع بندی و چنانچه دانشجویان کنفرانسی داشته باشند مرتبط با موضوع بحث هر جلسه از نظرات دانشجویان نیز استفاده و به بحث گذاشته خواهد شد |
| 34 |
روش تدریس |
تدریس و گفتگو و مشارکت دانشجویان در بحث های کلاسی و تبادل نظر و جمع بندی و چنانچه دانشجویان کنفرانسی داشته باشند مرتبط با موضوع بحث هر جلسه از نظرات دانشجویان نیز استفاده و به بحث گذاشته خواهد شد |
| 35 |
روش تدریس |
تدریس و گفتگو و مشارکت دانشجویان در بحث های کلاسی و تبادل نظر و جمع بندی و چنانچه دانشجویان کنفرانسی داشته باشند مرتبط با موضوع بحث هر جلسه از نظرات دانشجویان نیز استفاده و به بحث گذاشته خواهد شد |
| 36 |
روش تدریس |
تدریس و گفتگو و مشارکت دانشجویان در بحث های کلاسی و تبادل نظر و جمع بندی و چنانچه دانشجویان کنفرانسی داشته باشند مرتبط با موضوع بحث هر جلسه از نظرات دانشجویان نیز استفاده و به بحث گذاشته خواهد شد |
| 37 |
روش تدریس |
تدریس و گفتگو و مشارکت دانشجویان در بحث های کلاسی و تبادل نظر و جمع بندی و چنانچه دانشجویان کنفرانسی داشته باشند مرتبط با موضوع بحث هر جلسه از نظرات دانشجویان نیز استفاده و به بحث گذاشته خواهد شد |
| 38 |
روش تدریس |
تدریس و گفتگو و مشارکت دانشجویان در بحث های کلاسی و تبادل نظر و جمع بندی و چنانچه دانشجویان کنفرانسی داشته باشند مرتبط با موضوع بحث هر جلسه از نظرات دانشجویان نیز استفاده و به بحث گذاشته خواهد شد |
| 39 |
روش تدریس |
تدریس و گفتگو و مشارکت دانشجویان در بحث های کلاسی و تبادل نظر و جمع بندی و چنانچه دانشجویان کنفرانسی داشته باشند مرتبط با موضوع بحث هر جلسه از نظرات دانشجویان نیز استفاده و به بحث گذاشته خواهد شد |
| 40 |
وظایف دانشجو |
مشارکت دانشجو در بحث های کلاسی حضور فعال از نظر علمی درکلاس ارائه کنفرانس و اظهار نظر و تبادل اطلاعات |
| 41 |
وظایف دانشجو |
مشارکت دانشجو در بحث های کلاسی حضور فعال از نظر علمی درکلاس ارائه کنفرانس و اظهار نظر و تبادل اطلاعات |
| 42 |
وظایف دانشجو |
مشارکت دانشجو در بحث های کلاسی حضور فعال از نظر علمی درکلاس ارائه کنفرانس و اظهار نظر و تبادل اطلاعات |
| 43 |
وظایف دانشجو |
مشارکت دانشجو در بحث های کلاسی حضور فعال از نظر علمی درکلاس ارائه کنفرانس و اظهار نظر و تبادل اطلاعات |
| 44 |
وظایف دانشجو |
مشارکت دانشجو در بحث های کلاسی حضور فعال از نظر علمی درکلاس ارائه کنفرانس و اظهار نظر و تبادل اطلاعات |
| 45 |
وظایف دانشجو |
مشارکت دانشجو در بحث های کلاسی حضور فعال از نظر علمی درکلاس ارائه کنفرانس و اظهار نظر و تبادل اطلاعات |
| 46 |
وظایف دانشجو |
مشارکت دانشجو در بحث های کلاسی حضور فعال از نظر علمی درکلاس ارائه کنفرانس و اظهار نظر و تبادل اطلاعات |
| 47 |
وظایف دانشجو |
مشارکت دانشجو در بحث های کلاسی حضور فعال از نظر علمی درکلاس ارائه کنفرانس و اظهار نظر و تبادل اطلاعات |
| 48 |
وظایف دانشجو |
مشارکت دانشجو در بحث های کلاسی حضور فعال از نظر علمی درکلاس ارائه کنفرانس و اظهار نظر و تبادل اطلاعات |
| 49 |
وظایف دانشجو |
مشارکت دانشجو در بحث های کلاسی حضور فعال از نظر علمی درکلاس ارائه کنفرانس و اظهار نظر و تبادل اطلاعات |
| 50 |
وظایف دانشجو |
مشارکت دانشجو در بحث های کلاسی حضور فعال از نظر علمی درکلاس ارائه کنفرانس و اظهار نظر و تبادل اطلاعات |
| 51 |
وظایف دانشجو |
مشارکت دانشجو در بحث های کلاسی حضور فعال از نظر علمی درکلاس ارائه کنفرانس و اظهار نظر و تبادل اطلاعات |
| 52 |
وظایف دانشجو |
مشارکت دانشجو در بحث های کلاسی حضور فعال از نظر علمی درکلاس ارائه کنفرانس و اظهار نظر و تبادل اطلاعات |
| 53 |
وظایف دانشجو |
مشارکت دانشجو در بحث های کلاسی حضور فعال از نظر علمی درکلاس ارائه کنفرانس و اظهار نظر و تبادل اطلاعات |
| 54 |
وظایف دانشجو |
مشارکت دانشجو در بحث های کلاسی حضور فعال از نظر علمی درکلاس ارائه کنفرانس و اظهار نظر و تبادل اطلاعات |