طرح درس (براساس سرفصل)

طرح درس (براساس سرفصل)
# عنوان توضیحات
1 جایگاه درس در برنامه درسی دوره این درس به عنوان یکی از بنیادی‌ترین دروس زمین‌شناسی در مقطع کارشناسی، همواره مورد توجه اساتید و مورد اقبال دانشجویان بوده است. با توجه به نقش اساسی و غیرقابل انکار دانش چینه‌شناسی در درک حوادث و تاریخچه زمین، آموزش و یادگیری این درس جزو ملزومات اساسی مقطع کارشناسی زمین‌شناسی محسوب می‌شود.
2 هدف کلی آشنایی با طبقات سازنده زمین، اصول و روش‌های سن‌سنجی، واحدهای چینه‌شناسی، شیوه‌های مطالعه چینه‌ها و برداشت‌های زمین‌شناسی، شناسایی و تفسیر رخساره‌های رسوبی، ساختمان‌های رسوبی و تحلیل سکانس‌های رسوبی.
3 شایستگی های پایه برخورداری از دانش دیرینه‌شناسی ماکروسکوپی و میکروسکوپی و آشنایی با سرگذشت زمین در حد مقطع کارشناسی، حداقل ضروریات برای گذراندن این درس می‌باشد.
4 اهداف یادگیری آگاهی از روش‌های مطالعه طبقات سازنده پوسته زمین و برخورداری از دانش عمومی و پایه جهت بهره‌برداری از آن در مطالعات کاربردی و تفصیلی، مانند اکتشاف ذخایر هیدروکربوری، کانسارهای رسوبی و منابع آب
5 روش تدریس ارائه رئوس مطالب نظری به دانشجویان، معرفی و آموزش نرم‌افزارهای کاربردی مرتبط با رشته، و انجام ارائه سمینار توسط دانشجویان
6 وظایف دانشجو حضور و همراهی در کلاس و بازدید علمی، ترسیم ستون‌های چینه‌شناسی و ارائه سمینار تخصصی. استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی در این درس تنها به‌عنوان ابزار کمکی خارج از کلاس جهت ترجمه متون، بهبود نگارش یا تحلیل مقدماتی داده‌ها و با ذکر شفاف منبع مجاز است. استفاده کامل از این ابزارها برای انجام تکالیف یا پروژه‌ها بدون تلاش فردی دانشجو، تخلف آموزشی محسوب می‌شود. همچنین تأکید می‌شود که در طول جلسات کلاسی استفاده از تلفن همراه، لپ‌تاپ، تبلت و هرگونه اپلیکیشن هوش مصنوعی به‌طور کامل ممنوع است. هدف از این سیاست، ایجاد تمرکز بیشتر بر یادگیری واقعی، رعایت اصول امانت‌داری علمی و تقویت خلاقیت فردی دانشجویان است.
7 منبع علاوه بر جزوه شخصی و پاورپوینت استاد، منابع زیر برای مطالعه مورد تأیید است: وزیری مقدم، حسین و همکاران، اصول چینه‌نگاری خسروتهرانی، خسرو، چینه‌نگاری: اصول و روش‌ها انوشیروان لطفعلی کنی (مترجم)، راهنمای بین‌المللی چینه‌شناسی امینی، عبدالحسین، چینه‌نگاری سکانسی Gary Nichols, Sedimentology & Stratigraphy Eduardo Koutsoukos, Applied Stratigraphy Michael Brookfield, Principles of Stratigraphy
8 مواد و امکانات آموزشی کلاس درس مجهز به کامپیوتر و ویدئو پروژکتور و همچنین امکانات لازم برای برگزاری بازدید علمی یک‌روزه چینه‌شناسی.
9 نحوه ارزشیابی امتحان میان‌ترم و پایان‌ترم، ارائه سمینارهای کلاسی، انجام ترسیم‌های ستون‌های چینه‌شناسی و حضور و مشارکت فعال در کلاس
10 وظایف دانشجو ترسیم یک ستون چینه شناسی دستی با توجه به تمرین اعلام شده در کلاس
11 وظایف دانشجو ترسیم یک ستون چینه شناسی کامپیوتری با توجه به تمرین اعلام شده در کلاس
12 روش تدریس استفاده از پاورپوینت
13 روش تدریس استفاده از پاورپوینت
14 روش تدریس استفاده از پاورپوینت و گچ و تخته سیاه
15 روش تدریس استفاده از پاورپوینت و گچ و تخته سیاه همراه با بانک داده های چینه شناسی
16 روش تدریس استفاده از پاورپوینت و گچ و تخته سیاه همراه با بانک داده های چینه شناسی
17 روش تدریس استفاده از پاورپوینت و گچ و تخته سیاه همراه با بانک داده های چینه شناسی
18 روش تدریس استفاده از پاورپوینت و گچ و تخته سیاه
19 روش تدریس استفاده از پاورپوینت و گچ و تخته سیاه همراه با کاغذ میلیمتری
20 روش تدریس استفاده از پاورپوینت و نرم افزار مربوطه
21 روش تدریس استفاده از پاورپوینت و گچ و تخته سیاه
22 روش تدریس استفاده از پاورپوینت و گچ و تخته سیاه
23 روش تدریس استفاده از پاورپوینت و گچ و تخته سیاه
24 روش تدریس استفاده از پاورپوینت و گچ و تخته سیاه
25 روش تدریس استفاده از پاورپوینت و گچ و تخته سیاه
26 روش تدریس استفاده از پاورپوینت و گچ و تخته سیاه
27 روش تدریس استفاده از پاورپوینت و گچ و تخته سیاه و کلیپهای آموزشی
28 روش تدریس استفاده از پاورپوینت و گچ و تخته سیاه و کلیپهای آموزشی
29 روش تدریس استفاده از پاورپوینت و گچ و تخته
30 روش تدریس استفاده از پاورپوینت و گچ و تخته
31 روش تدریس استفاده از پاورپوینت و گچ و تخته
32 روش تدریس استفاده از پاورپوینت و گچ و تخته
33 روش تدریس استفاده از پاورپوینت و گچ و تخته
34 روش تدریس استفاده از پاورپوینت و گچ و تخته
35 روش تدریس استفاده از پاورپوینت و گچ و تخته
36 روش تدریس استفاده از پاورپوینت و گچ و تخته