| 1 |
جایگاه درس در برنامه درسی دوره |
از دروس تخصصی دوره دکتری زمین شناسی اقتصادی |
| 2 |
هدف کلی |
در این درس با سامانه های کوهزایی-دگرگونی، روابط تعادلی رخساره های دگرگونی، فرادگرگونی و ذخایر غیر ماگمایی مرتبط با کوهزایی اشنا می شوند |
| 3 |
شایستگی های پایه |
دانشجو در پایان این درس باید بتواند فرآیندهای دگرگونی در کمربندهای کوهزایی و ارتباط آنها با چرخه تکتونیکی-دگرگونی-ماگماتیسم را تحلیل نماید. همچنین باید بتواند مدل ژنتیکی ذخایر کوهزاد (اوروژنیک) به ویژه نقش سیالات دگرگونی و ساختارهای تکتونیکی در تمرکز کانیسازی را تشریح کند. در نهایت باید قادر باشد ذخایر کوهزاد را بر اساس ویژگیهای زمینشناسی، پاراژنز کانیسازی و بافتسنگ شناسایی و از سایر ذخایر مشابه تمایز دهد. |
| 4 |
اهداف یادگیری |
اهداف یادگیری این درس عبارتند از: تحلیل فرآیندهای دگرگونی در کمربندهای کوهزایی و درک ارتباط آنها با چرخه تکتونیکی-دگرگونی-ماگماتیسم، تشریح مدل ژنتیکی ذخایر کوهزاد با تمرکز بر نقش سیالات دگرگونی و ساختارهای تکتونیکی، و کسب توانایی شناسایی و تمایز این ذخایر بر اساس ویژگیهای زمینشناسی، پاراژنز کانیسازی و بافتسنگ. |
| 5 |
روش تدریس |
روش تدریس این درس ترکیبی از سخنرانیهای مفهومی، تحلیل مطالعات موردی ذخایر مهم جهان، و بازدیدهای صحرایی برای مشاهده عینی ارتباط بین سنگهای دگرگونی و کانیسازی است. در کلاس از تصاویر میکروسکوپی و ماکروسکوپی برای آموزش تشخیص پاراژنزهای کانیسازی استفاده میشود. |
| 6 |
وظایف دانشجو |
وظایف دانشجو در این درس شامل مطالعه عمیق مباحث تئوری، مشارکت فعال در تحلیل مطالعات موردی ذخایر، و انجام مشاهدات دقیق در بازدیدهای صحرایی میباشد. دانشجو موظف است در تشخیص پاراژنزهای کانیسازی از طریق نمونههای دستی و مقاطع نازک مهارت کسب کند و بتواند گزارشهای تحلیلی از ارتباط بین فرآیندهای دگرگونی و کانیسازی ارائه دهد. |
| 7 |
منبع |
مقالات به روز و منابع تکست |
| 8 |
مواد و امکانات آموزشی |
مواد و امکانات آموزشی مورد نیاز این درس شامل مجموعهای از نمونههای دستی سنگهای دگرگونی و کانسنگهای کوهزاد، مقاطع نازک و پولیششده از این ذخایر، نقشههای زمینشناسی و معدنی، و مجموعه اسلایدها و تصاویر ماکروسکوپی و میکروسکوپی از پاراژنزهای کانیسازی میباشد. همچنین استفاده از نرمافزارهای مدلسازی ژنتیکی و برنامهریزی بازدیدهای صحرایی از معادن فعال و نواحی دگرگونی ضروری است. |
| 9 |
نحوه ارزشیابی |
نحوه ارزیابی: چهار امتحان در طول ترم |