| 1 |
جایگاه درس در برنامه درسی دوره |
مجموعه سازی یک از 5 فعالیت محوری در حوزه علم اطلاعات و دانش شناسی است که با هدف بهینه سازی و همچنین تکمیل مجموعه منابع اطلاعاتی انجام می شود. به همین دلیل این درس یکی از اصلی ترین واحدهای درسی بنیادین در این رشته خصوصا در مقطع کارشناسی شناخته می شود. |
| 2 |
هدف کلی |
هدف کلی آشنایی با فرایندهای مختلف مجموعه سازی و همچنین منابع اطلاعاتی بالقوه مناسب کتابخانه ها و مراکز اطلاعاتی مختلف است. |
| 3 |
شایستگی های پایه |
محتوای این درس خود بخشی از شایستگی های پایه دانشجو را می سازد. |
| 4 |
اهداف یادگیری |
امید است براساس سرفصل دانشجو با موارد زیر آشنایی حاصل نماید:
انواع منابع اطلاعاتی// نحوه فراهم آوری منابع اطلاعاتی/// ناشران و کارگزاران// آشنایی با صنعت نشر در ایران و جهان// جنبش دسترسی آزاد// مسائل اقتصادی مرتبط با مجموعه سازی// وجین// خط مشی مجموعه سازی// ساختار واحد مجموعه سازی و ... |
| 5 |
روش تدریس |
در این درس تدریس به صورت سمینار بوده و پروژه های جهت آشنایی بیشتر دانشجویان به صورع عملی با برخی از فعالیت های مجموعه سازی تعریف خواهد شد. |
| 6 |
وظایف دانشجو |
انتظار می رود دانشجویان ضمن حضور فعال در کلاس پروژه های تعریف شده را در موعد مقرر از طریق سامانه vu ارسال نمایند. |
| 7 |
نحوه ارزشیابی |
نحوه ارزشیابی در این درس براساس آزمون پایان ترم و همچنین پروژه ها و فعالیت های کلاسی دانشجویان در طی ترم خواهد بود. |
| 8 |
منبع |
بابایی، محمود (1386). نیازسنجی اطلاعات. ویراستار علی حسین قاسمی. تهران: پژوهشگاه اطلاعات و مدارک علمی ایران. محسنی، حمید (1391). مجموعه سازی و خدمات تحویل مدرک. ویراست3. تهران: کتابدار.
لی، استوارت د. (1387). مجموعه سازی منابع الکترونیکی (راهنمای عملی). ترجمه محمد زره ساز و علیرضا اسقندیاری مقدم. مشهد: کتابخانه رایانه‌ای؛ تهران: چاپار. |
| 9 |
فایل |
Pdf File |
