طرح درس (براساس سرفصل)

طرح درس (براساس سرفصل)
# عنوان توضیحات
1 جایگاه درس در برنامه درسی دوره درس کیفیت آب، یک درس تکمیلی است که شامل ارزیابی و شناسایی آب های مختلف در طبیعت می باشد و انواع مختلف آلودگی ها در آب و چگونگی بازیافت آنها و کاربردشان در مطالعات اصلاح خاک های تحت تنش های غیر زیستی که ساخته دست بشر بوده و منجر به تخریب ویژگی¬های خاک¬سازی و حاصلخیزی خاک ها در شهرها و مزارع کشاورزی شده می تواند بکارگرفته شود، و روش های شناسایی آب های مختلف و نحوه مقابله با این تنش ها. این اطلاعات برای تفسیر شرایط خاک¬سازی، اصلاح و پاکسازی خاک، مطالعات زیست محیطی و اقلیمی از گذشته تا حال با توجه به کاربرد شدید کودهای شیمیایی و افزایش و فراوانی موجودیت عناصر فلزی سمی لازم می¬باشند. همچنین، برای مطالعات کیفیت و سلامت خاک و مدیریت صحیح حاصلخیزی خاک برای حفظ پایداری خاک بسیار لازم و ضروری و مناسب هستند.
2 هدف کلی آشنایی با مفاهیم توصیف و تشخیص اصلاح و زیست اصلاحی در آبهای مختلف و در خاک های آلوده و خاک ها تحت تنش های مختلف و ابهای زیر زمینی با استفاده از تکنیک¬های مختلف فیزیکی، شیمیایی و میکروبیولوژیکی یا تیمارهای مکمل با استفاده از باکتریها و قارچها برای زیست اصلاحی این خاکها می باشد
3 شایستگی های پایه 1- آشنایی با انواع مختلف اب و خاک،انواع مختلف آلوگی ها در آب و خاک، روشها مختلف برای پارامترهای تعیین کننده در هر یک و ارزیابی و چگونگی تعیین انها خصوصا در شرایط تنش های غیر زیستی و زیستی، و رفع ترکیبات سمی ایجاد شده و 2- آشنایی با اثرات متقابل منفی و مثبت بین این تنش های تنش های غیر زیستی و زیستی با آبهای مختلف در خاکها و روی عناصر غذایی در انواع خاکها و تاثیرات بر گیاهان تحت تنش
4 اهداف یادگیری 1- آشنایی با تعاریف و روش های شناسایی ابهای آلوده و انواع آنها و کاراایی انها در شرایط تنش های محیطی 2- روشهای آزمایشی مختلف اعمال شده برای اصلاح و رفع آلودگی های آب و خاک های تحت تنش و اثرات مثبت و منفی آنها 3- شناسایی نقش انواع تنش ها ی زیستی و غیر زیستی در آب و خاک و تاثیر آنها برعناصر غذایی ضروری در خاک - آب - گیاه 4- امتیازات و یا کاستی های تنش های محیطی آشنایی با روشه در ایجاد تغییرات در خاک ها و رسوبات آلوده و شناسایی هر یک به تفکیک 5- تشخیص ویژگی¬های تیمارهای کاربردی و نتیجه گیری بهترین تیمار با توجه به درصد بهبود و اصلاح تنش 6- شناسایی انواع ترکیبات آلی و معدنی بر چگونگی اصلاح آبهای الوده و پاکسازی شرایط محیطی خاک و آب 7- بررسی نتایج تحقیقات بین المللی در رابطه با انواع ترکیبات آلی و معدنی و در حضور باکتریهای ترغیب کننده رشدی وهمراه با آزادسازی اسیدهای آلی و نقش شان پاکسازی محیطی خاکهای تحت تنش های زیستی و غیرزیستی
5 روش تدریس 1- ارائه درس به صورت پاورپوینت و بررسی و بحث مقاله‌های شاخص 2- آموزش کاربردی برای تجزیه ها ی شیمیایی و تفسیر آنها و 3-بررسی نتایج تحقیقات بین المللی و چگونگی ارزیابی و تفسیر نتایج در رابطه با کاربرد انواع آبها بر خاک های تحت تنش و دستیابی به بهترین نتایج با توجه به مدیریت کاربردی در کشاورزی پایدار
6 وظایف دانشجو 1- حضور مستمر در کلاس های درسی و 2- پی گیری مداوم مقالات جدید کاربردی در مدیریت راهبردی کاربرد آبهای مختلف در خاک و تاثیر انها بر گیاهان تحت تنش های خاکی بر آنها
7 منبع
8 مواد و امکانات آموزشی - روش های استاندارد نمونه برداری از خاک و گیاه و پارامترهای لازم برای تعیین در خاک و گیاه و بررسی جداول استاندارد بین المللی در خصوص آستانه سمیت ها و همچنین آستانه محدودیت عناصر در شرایط تنش ها با استفاده از پاورپوینت و بررسی و بحث مقاله‌های شاخص، آموزش کاربردی برای تجزیه ها ی شیمیایی و تفسیر آنها وارزیابی آماری و همبستگی های انجام شده برای پارامترهای آبی، خاکی و گیاهی
9 نحوه ارزشیابی ارزیابی در پایان ترم با استفاده از ازمون نهایی کتبی از درس تدریس شده و پرسش و پاسخ های مستمر در طول ترم- پایان ترم: 100 درصد.
10 فایل Pdf File