| 1 |
جایگاه درس در برنامه درسی دوره |
درس کیفیت آب، یک درس تکمیلی است که شامل ارزیابی و شناسایی آب های مختلف در طبیعت می باشد و انواع مختلف آلودگی ها در آب و چگونگی بازیافت آنها و کاربردشان در مطالعات اصلاح خاک های تحت تنش های غیر زیستی که ساخته دست بشر بوده و منجر به تخریب ویژگی¬های خاک¬سازی و حاصلخیزی خاک ها در شهرها و مزارع کشاورزی شده می تواند بکارگرفته شود، و روش های شناسایی آب های مختلف و نحوه مقابله با این تنش ها. این اطلاعات برای تفسیر شرایط خاک¬سازی، اصلاح و پاکسازی خاک، مطالعات زیست محیطی و اقلیمی از گذشته تا حال با توجه به کاربرد شدید کودهای شیمیایی و افزایش و فراوانی موجودیت عناصر فلزی سمی لازم می¬باشند. همچنین، برای مطالعات کیفیت و سلامت خاک و مدیریت صحیح حاصلخیزی خاک برای حفظ پایداری خاک بسیار لازم و ضروری و مناسب هستند. |
| 2 |
هدف کلی |
آشنایی با مفاهیم توصیف و تشخیص اصلاح و زیست اصلاحی در آبهای مختلف و در خاک های آلوده و خاک ها تحت تنش های مختلف و ابهای زیر زمینی با استفاده از تکنیک¬های مختلف فیزیکی، شیمیایی و میکروبیولوژیکی یا تیمارهای مکمل با استفاده از باکتریها و قارچها برای زیست اصلاحی این خاکها می باشد |
| 3 |
شایستگی های پایه |
1- آشنایی با انواع مختلف اب و خاک،انواع مختلف آلوگی ها در آب و خاک، روشها مختلف برای پارامترهای تعیین کننده در هر یک و ارزیابی و چگونگی تعیین انها خصوصا در شرایط تنش های غیر زیستی و زیستی، و رفع ترکیبات سمی ایجاد شده و
2- آشنایی با اثرات متقابل منفی و مثبت بین این تنش های تنش های غیر زیستی و زیستی با آبهای مختلف در خاکها و روی عناصر غذایی در انواع خاکها و تاثیرات بر گیاهان تحت تنش |
| 4 |
اهداف یادگیری |
1- آشنایی با تعاریف و روش های شناسایی ابهای آلوده و انواع آنها و کاراایی انها در شرایط تنش های محیطی
2- روشهای آزمایشی مختلف اعمال شده برای اصلاح و رفع آلودگی های آب و خاک های تحت تنش و اثرات مثبت و منفی آنها
3- شناسایی نقش انواع تنش ها ی زیستی و غیر زیستی در آب و خاک و تاثیر آنها برعناصر غذایی ضروری در خاک - آب - گیاه
4- امتیازات و یا کاستی های تنش های محیطی آشنایی با روشه در ایجاد تغییرات در خاک ها و رسوبات آلوده و شناسایی هر یک به تفکیک
5- تشخیص ویژگی¬های تیمارهای کاربردی و نتیجه گیری بهترین تیمار با توجه به درصد بهبود و اصلاح تنش
6- شناسایی انواع ترکیبات آلی و معدنی بر چگونگی اصلاح آبهای الوده و پاکسازی شرایط محیطی خاک و آب
7- بررسی نتایج تحقیقات بین المللی در رابطه با انواع ترکیبات آلی و معدنی و در حضور باکتریهای ترغیب کننده رشدی وهمراه با آزادسازی اسیدهای آلی و نقش شان پاکسازی محیطی خاکهای تحت تنش های زیستی و غیرزیستی |
| 5 |
روش تدریس |
سخنرانی بر اساس مبتنی بر مسئله و پرسش و پاسخ در صورت مطالب ذکر شده و توضیحات مبانی جدید بر اساس سرفصل درس |
| 6 |
وظایف دانشجو |
1- حضور مستمر در کلاس های درسی و
2- پی گیری مداوم مقالات جدید کاربردی در مدیریت راهبردی کاربرد آبهای مختلف در خاک و تاثیر انها بر گیاهان تحت تنش های خاکی بر آنها |
| 7 |
منبع |
|
| 8 |
مواد و امکانات آموزشی |
- روش های استاندارد نمونه برداری از خاک و گیاه و پارامترهای لازم برای تعیین در خاک و گیاه و بررسی جداول استاندارد بین المللی در خصوص آستانه سمیت ها و همچنین آستانه محدودیت عناصر در شرایط تنش ها با استفاده از پاورپوینت و بررسی و بحث مقاله‌های شاخص، آموزش کاربردی برای تجزیه ها ی شیمیایی و تفسیر آنها وارزیابی آماری و همبستگی های انجام شده برای پارامترهای آبی، خاکی و گیاهی |
| 9 |
نحوه ارزشیابی |
ارزیابی در پایان ترم با استفاده از ازمون نهایی کتبی از درس تدریس شده و پرسش و پاسخ های مستمر در طول ترم- پایان ترم: 100 درصد. |
| 10 |
فایل |
Pdf File |