| 1 |
آشنایی اولیه با موضوع درس |
|
| 2 |
تاریخچه آموزش فلسفه برای کودکان |
|
| 3 |
اهداف بنیادین فلسفه برای کودکان (تفکر انتقادی) |
|
| 4 |
اهداف بنیادین فلسفه برای کودکان (تفکر خلاق) |
|
| 5 |
اهداف میانی فلسفه برای کودکان |
|
| 6 |
برنامه درسی و روش شناسی فلسفه برای کودکان |
|
| 7 |
خاستگاه های تاریخی فلسفه برای کودکان |
|
| 8 |
چیستی حلقه کندو و کاو |
|
| 9 |
ریشه های حلقه کندو کاو در دیدگاه دیویی |
|
| 10 |
ریشه های حلقه کندو کاو در دیدگاه مید و ویگوتسکی |
|
| 11 |
ریشه های حلقه کندو کاو در دیدگاه فریره |
|
| 12 |
نقدهای داخلی به دیدگاه فبک (ضرغامی؛ سجادیه) |
|
| 13 |
نقدهای داخلی به دیدگاه فبک (باقری)) |
|
| 14 |
نقدهای داخلی به دیدگاه فبک (باقری؛ دهنوی) |
|
| 15 |
نقدهای خارجی به فبک |
|
| 16 |
جمع بندی نهایی مباحث |
|
| 17 |
جمع بندی نهایی مباحث |
|
| 18 |
جمع بندی نهایی مباحث |
|