| 1 |
هدف کلی |
شناخت مفاهیم، نظریهها و انواع رفتارهای سازمانی .
و کسب توانایی تشخیص و تحلیل مسائل رفتاری موجود در سازمانهای آموزشی |
| 2 |
شایستگی های پایه |
1. آشنایی با اصول، مبانی و کارکردهای مدیریت در سازمان های آموزشی
2. آشنایی با روش های پژوهش و جستجوی منابع علمی
3. آشنایی با پایگاه های اطلاعات علمی تخصصی |
| 3 |
اهداف یادگیری |
1. آشنایی با حوزه مطالعاتی رفتار سازمانی
2. درک چیستی و چرایی رفتار انسانی در سطح فردی، گروهی و سازمانی
3. درک نقش ادراک، نگرش، شخصیت و ارزشها بر تصمیمات افراد
4. درک نقش انگیزش و چگونگی افزایش آن در سازمان
5. درک ارتباطات انسانی و تأثیر آن بر عملکرد سازمانی
6. درک نقش هوش هیجانی، تیمسازی، و شبکهسازی در عملکرد سازمانی
7. درک جایگاه مدیریت تعارض و رفتارهای سیاسی در سازمان آموزشی
8. آشنایی با نظریه رفتار سازمانی و کاربرد آن مدیریت آموزشی
9. کسب توانایی مدیریت رفتار سازمانی در سازمانهای آموزشی |
| 4 |
روش تدریس |
تلفیقی از روش های سخنرانی، بحث گروهی، پژوهش انفرادی، مطالعه موردی و نقد و بررسی منابع علمی است. |
| 5 |
وظایف دانشجو |
نیاز است که دانشجویان عزیز:
1. با مطالعه قبلی در کلاس حضور یابند و مشارکت جدی در بحثها داشته باشند.
2. یک موضوع تحقیق انتخاب نموده و در زمان مقرر گزارش تحقیق خود را به کلاس ارائه نمایند. |
| 6 |
منبع |
رابینز، استیفن (1396). مبانی رفتار سازمانی. ترجمه علی پارساییان و سیدمحمد اعرابی. تهران: دفتر پژوهشهای فرهنگی.
ساعتچی، محمود (1393). مبانی رفتار سازمانی: رفتار و بهرهوری سازمانی با نگرش بومی. تهران: نشر ویرایش
آونز، رابرت (1381). رفتار سازمانی در سازمانهای آموزشی. ترجمه قربانعلی سلیمی. اصفهان: انتشارات دانشگاه آزاد اسلامی خوراسگان.
قلیپور، آرین (1394). مدیریت رفتار سازمانی. تهران: سمت.
ملکزاده، غلامرضا (1392). مباحثی در مدیریت رفتار سازمانی پیشرفته. مشهد: اسفند
نیازآذری، کیومرث (1394). رفتار و روابط انسانی در سازمانهای آموزشی هزاره سوم. تهران: شیوه.
میرکمالی، سیدمحمد (1394). روابط انسانی در آموزشگاه. تهران: یسطرون.
میرکمالی، سیدمحمد (1393). رفتار و روابط در سازمان و مدیریت. تهران: یسطرون.
سیدجوادین، سیدرضا (1394). مدیریت رفتار سازمانی. تهران: نگاه دانش.
چنس، پتی و چنس، ادوارد (1390). مقدمهای بر رهبری آموزشی و رفتار سازمانی (تئوری در عمل). ترجمه محمد حسنی و دیگران. ارومیه: انشارات دانشگاه ارومیه. |
| 7 |
مواد و امکانات آموزشی |
کامپوتر / ویدئو پرژکتور/ اینترت مناسب / کتاب |
| 8 |
نحوه ارزشیابی |
حضور و مشارک در مباحث کلاس 2 نمره /
تکالیف هفتگی 3 نمره /
تحقیق 4 نمره /
ارائه تحقیق 2 نمره /
آزمون میان ترم 4 نمره/
آزمون پایان ترم 5 نمره |
| 9 |
سیاست استفاده از هوش مصنوعی در درس |
1- موارد مجاز استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی: ترجمه، بهبود نگارش، تحلیل داده و غیره - مجاز شمرده میشود.
2- موارد غیرمجاز: انجام تکالیف یا پروژهها بهطور کامل توسط ابزار هوش مصنوعی.
3- اعلام صریح استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی در صورت بهکارگیری در انجام تکالیف یا پژوهشها.
4- استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی نباید جایگزین خلاقیت و تلاش فردی دانشجو شود، بلکه باید به عنوان ابزار کمکی به کار رود. |