| 1 |
جایگاه درس در برنامه درسی دوره |
این درس متمرکز بر چیستی و چگونگی تولید و تدوین مواد و محتوای آموزشی در سطح دانشگاه است. بنابراین محتوای این درس در جایگاه ماده و بستری تلقی می شود برای دروس دیگر. |
| 2 |
هدف کلی |
آشنایی با اصول تهیه و تدوین محتوای آموزشی دانشگاهی و کسب مهارت تولید محتوای آموزشی استاندارد |
| 3 |
شایستگی های پایه |
آشنایی با طراحی برنامه آموزشی زبان
تسلط به انواع مواد آموزشی دانشگاهی در حوزه آموزش زبان و ادبیات فارسی |
| 4 |
اهداف یادگیری |
آشنایی با نظریه های مختلف تولید محتوای آموزشی
نقد و ارزیابی محتوای منابع آموزش زبان و ادبیات فارسی
کاربست نظریه های کارامد تولید محتوای آموزشی و تهیه و تدوین عملی محتوای آموزشی |
| 5 |
روش تدریس |
روش تدریس به صورت کارگاهی و تکلیف محور خواهد بود. در هر جلسه تکالیفی برای دانشجویان تعیین خواهد شد و ایشان برای جلسه بعدی سخنرانی ها و محتوای آموزشی تولید شده خود را ارائه خواهند کرد و پس از آن به نقد و ارزیابی مطالب ارائه شده در کلاس پرداخته می شود. |
| 6 |
وظایف دانشجو |
مطالعه دروس مرتبط به درس در مقطع کارشناسی ارشد گرایش آموزش زبان فارسی
مطالعه منابع معرفی شده
نقد وارزیابی منابع آموزش زبان و ادبیات فارسی
انجام تکالیف و تحقیق های کلاسی
تولید محتوای آموزشی در حوزه مورد علاقه و توافق شده |
| 7 |
منبع |
MacDonugh, Jo.Shaw, Christopher. Mashuhara, Hitomi. Materials and Methods in ELT
Rahimipour, Massoud. implementation of Task-Based Approaches to Language
Teaching
قبول، احسان. مجموعه کتاب های آموزش نوین زبان فارسی
قبول، احسان. نرم افزار زبان و ادبیات فارسی دانشگاهی
کتاب های منتخب فارسی عمومی دانشگاهی |
| 8 |
مواد و امکانات آموزشی |
بهره گیری از بستر مناسب برای آموزش مجازی
برخورداری دانشجویان از سیستم های دارای بلندگو و دوربین مناسب
بهره گیری از کلاس دارای تجهیزات صوتی و تصویری
کلاس های دانشگاهی و مرکز آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان |
| 9 |
نحوه ارزشیابی |
70 تکالیف و تحقیق ها و محتوای تولید شده درصد طول دوره
30 درصد آزمون پایان دوره |