| 1 |
جایگاه درس در برنامه درسی دوره |
این درس یکی از دروس بسیار مهم گرایش به شمار می آید که بنا دارد اطلاعات نظری دانشجویان را ضمن مروری اجمالی به صورت مهارت های عملی آموزش ارتقا بخشد. |
| 2 |
هدف کلی |
- جمع بندی از مطالب نظری درباره مهارت ها و چهارچوب های آموزش زبان و ادبیات
- ایجاد مهارت های عملی در آموزش بخش های مختلف زبان و ادبیات فارسی
- نقد و تحلیل متون آموزش زبان و ادبیات فارسی |
| 3 |
شایستگی های پایه |
- آشنایی با نظریه های آموزش زبان و ادبیات و اصول روش تدریس
- آشنایی با دستور زبان فارسی
- توانش خوانش و درک متون ادب فارسی |
| 4 |
اهداف یادگیری |
- کاربست اطلاعات و دانش دانشجویان در مهارت های مختلف زبانی در حیطه عمل
- توانش نقد وارزیابی متون آموزشی و تولید متن آموزشی استاندارد
- آشنایی با نرم افزارها و برنامه های هوش مصنوعی |
| 5 |
روش تدریس |
یک سوم زمان کلاس به ارائه مباحث نظری اختصاص دارد و
مابقی زمان کلاس به تدریس آزمایشی دانشجویان و ارائه تکالیف و گزارش مشاهدات میدانی ایشان. |
| 6 |
وظایف دانشجو |
انجام تکالیف زیر:
1- تدریس آزمایشی مهارت های 4 گانه زبان و روش های آموزش واژه و دستور
2- تدریس آزمایشی متن ادبی
3- تحلیل و نقد متن آموزشی منتخب بر اساس روش آموزش زبان و ادبیات
4- تحلیل و نقد متن آموزشی منتخب بر اساس آموزش تفکر انتقادی
5- تحلیل و نقد متن آموزشی منتخب بر اساس سطوح یادگیری بلوم
6- بهره گیری از هوش مصنوعی در آموزش زبان و ادبیات |
| 7 |
منبع |
- زبان چگونه کار می کند؟ دیوید کریستال
- طبقه بندی هدف های پرورشی، بنجامین بلوم و همکاران
- رویکردهای آموزش زبان فارسی بر پایه ادبیات فارسی؛هدی حسین پور، احسان قبول، مهبد غفاری
- مقاله‌ی بررسی میزان رشد تفکر انتقادی دانشجویان رشته‌ی زبان و ادبیات فارسی (مورد مطالعه دانشجویان دانشگاه فردوسی مشهد، احسان قبول، محمدجعفر یاحقی، اشرف محمدیاری
- مجموعه کتاب های آموزش نوین زبان فارسی؛ احسان قبول |
| 8 |
مواد و امکانات آموزشی |
- بهره مندی از فضای آموزشی ادوبی کانکت و فضای مجازی کلاس
- حضور در کلاس های آموزش مجازی زبان و ادبیات فارسی مراکز آزفا و مدارس
- منابع آموزش زبان و ادبیات فارسی |
| 9 |
نحوه ارزشیابی |
- 60 درصد تکالیف و فعالیت های طول دوره
- 20 درصد تدریس آزمایشی پایان دوره
- 20 درصد آزمون پایان دوره |