1 |
جایگاه درس در برنامه درسی دوره |
این درس به دلیل این که سمینار است، می تواند زمینه ساز بحث های اسساسی و مشارکت دانشجویان در حوزه انقلاب اسلامی باشد |
2 |
هدف کلی |
آشنایی عمیق دانشجویان به انقلاب اسلامی، نظریات جدید و نحوه ارائه سمینار درباره انقلاب |
3 |
شایستگی های پایه |
آشنایی اولیه با انقلاب اسلامی
آشنایی با سمینار
درک جایگاه انقلاب اسلامی در نظام منطقه ای و بین المللی و نظریه ها |
4 |
اهداف یادگیری |
عمق بخشیدن به تحلیل پیرامون انقلاب اسلایم
کسب دید باز و عمیق پیرامون انقلاب اسلامی و نسبت آن با منطقه و تحولات جهانی و نظریه ها |
5 |
روش تدریس |
دیالوگ
ارائه سمینار وبینار
بحث و بررسی اینترنتی |
6 |
وظایف دانشجو |
ارائه یک موضوع تحقیق
تحقیق پیرامون یک موضوع
ارائه موضوع دانشجو به صورت سمینار
ارائه مقاله درباره موضوع |
7 |
منبع |
اسپوزیتو، جان، انقلاب ایران و بازتاب جهانی آن، ترجمه محسن مدیر شانه چی، تهران: مرکز بازشناسی ایران و اسلام، 1382.
مهدی نجفزاده، جابهجایی دو انقلاب، چرخشهای امر دینی در جامعه ایرانی، تهران، تیسا، 1395،
وحید سینایی، دولت مطلقه، نظامیان و سیاست در ایران، مشهد، دانشگاه فردوسی، 1396،
عباس میلانی، نگاهی به شاه، کانادا، تورنتو، نشر پرشین سیرکل، چ دوم، 1394،
هدی صابر، فروپاشی، نگاهی به درون رژیم شاه، بحرانها، تضادها و ناکامیهایش، تهران، کتاب پارسه، 1398
مجتبی مقصودی، تحولات سیاسی اجتماعی ایران (57-1320)، تهران، روزنه، 1386
جان فوران، مقاومت شکننده (تاریخ تحولات اجتماعی ایران از صفویه تا سالهای پس از انقلاب اسلامی)، ترجمه احمد تدین، تهران، موسسه خدمات فرهنگی رسا، 1392
یرواند آبراهامیان، ایران بین دو انقلاب، ترجمه احمد گلمحمدی و محمدابراهیم فتاحی، تهران، نشر نی، 1377،
محسن میلانی، شکلگیری انقلاب اسلامی: از سلطنت پهلوی تا جمهوری اسلامی، ترجمه مجتبی عطار زاده، تهران، گام نو، 1388،
منصور معدل، طبقه، سیاست و ایدئولوژی در انقلاب، ترجمه محمد سالار کسرایی، تهران، مرکز بازشناسی اسلام و ایران، 1382،
محمد سمیعی، نبرد قدرت در ایران؛ چرا و چگونه روحانیت برنده شد، تهران، نشر نی، 1397،
محمدعلی همایون کاتوزیان، دولت و جامعه در ایران، ترجمه حسن افشار، تهران، نشر مرکز، 1394 |
8 |
مواد و امکانات آموزشی |
پاورپوینت. کتاب
وبینار |
9 |
نحوه ارزشیابی |
سمینار دانشجو اینترنتی
مشارکت در بحث اینترنتی
امتحان پایان ترم |