| 1 |
جایگاه درس در برنامه درسی دوره |
این درس در رشته ژنتیک و به نژادی، به سازماندهی اطلاعات قبلی دانشجویان در رابطه با روشهای اصلاح نباتات و آشنایی با روشهای جدید و مولکولی در تسهیل روشهای اصلاحی کمک می کند. |
| 2 |
هدف کلی |
درک عمیق روشهای اصلاحی و بکارگیری مباحث نوین در تسهیل شیوه ها |
| 3 |
شایستگی های پایه |
ژنتیک عمومی، ژنتیک مولکولی و بیوتکنولوژی گیاهی را در سطح مناسبی نیاز دارند. |
| 4 |
اهداف یادگیری |
- امکان طراحی یک پروژه به نژادی توسط دانشجو
- درک روشهای ارزیابی صفات و خصوصیات گیاهی برای تحلیل آنها |
| 5 |
روش تدریس |
استفاده از طرح مسئله و بحث برای یافتن بهترین راه حلها |
| 6 |
وظایف دانشجو |
- انجام تکالیف کلاسی و پروژه های خواسته شده
- تمرین کاربرد نرم افزارهای بررسی تنوع ژنتیکی |
| 7 |
منبع |
- اصلاح نباتات تکمیلی، دکتر عبد میشانی و ..
- کاربرد ژنتیک کمی در اصلاح نباتات، دکتر فرشاد فر
و... |
| 8 |
مواد و امکانات آموزشی |
- کلاس دارای ویدئو پروژکتور و کامپیوتر و یا امکانات تدریس الکترونیکی
- نرم افزارهای تخصصی آنالیز تنوع و فیلوژنتیک |
| 9 |
نحوه ارزشیابی |
در آموزش حضوری برای بخش دوم درس (ملک زاده):
- درستی تکالیف مستمر 2 نمره
- پروژه های کلاسی 2 نمره
- امتحان کمکی پایانی 6 نمره
- بخش اول مربوط به آقای دکتر فارسی 10 نمره |
| 10 |
سیاست استفاده از هوش مصنوعی در درس |
تبیین سیاست استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی در این درس با تأکید بر لزوم اعلام صریح استفاده فرد از این ابزارها، در صورت بهکارگیری در انجام تکالیف یا پژوهشها و با یادآوری اینکه استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی نباید جایگزین خلاقیت و تلاش فردی دانشجو شود، بلکه باید به عنوان ابزار کمکی به کار رود. |
| 11 |
فایل |
Pdf File |