| # | عنوان | توضیحات |
|---|---|---|
| 1 | جایگاه درس در برنامه درسی دوره | این درس دو واحد از دروس تخصصی دکتری است |
| 2 | هدف کلی | اشنایی با رویکردهای مختلف به صرف و تحلیل نمونه های ساختواژی |
| 3 | شایستگی های پایه | دانشجویان باید با مقدمات و مفاهیم پایه صرف اشنا باشند |
| 4 | اهداف یادگیری | توانایی تحلیل ساختار ساختواژی زبان بر اساس رویکردهای تدریس شده |
| 5 | روش تدریس | درس توسط استاد با کمک پاور پوینت و با ارائه نمونه هایی از تحلیل دریس می شود و دانشجویان با طرح پرسش و ارائه کلاسی در تدریس سهیم می شوند |
| 6 | وظایف دانشجو | دانشجویان باید در کلاس حضور فعال داشته باشند در پرسش و پاسخها شرکت کنند و اراده کلاسی داشته و در اخر ترم یک طرح پزوهشی در حوزه ساختواژه ارائه کنند |
| 7 | منبع | ارکان، فائزه، حیدرپور بیدگلی، تهمینه(1399). صرف: رویکردهای نظری و کاربرد آن‌ها در تحلیل زبان فارسی، سمت. Booij, G.(2010), Construction Morphology, Language and Linguistics Compass 4(7), 543-555 Harley, H.; Noyer, R(1999). Distributed Morphology, Glot International, Volume 4, Issue 4, 1-9. Haspelmath, martin, Sims, D. Andrea (2010). Understanding Morphology, 2nd edition, Hodder Education. Katamba, F.; Stonham, J(2006). Morphology, Palgrave Macmilan. Xu, Z.(2011).Optimality Theory and morphology, Language and linguistics Compass, 5(7), 466–484. |
| 8 | مواد و امکانات آموزشی | دیتا یا وبینار برای ارائه پاورپوینت |
| 9 | نحوه ارزشیابی | امتحان میان ترم 30 درصد ، پایان ترم 30 درصد، پروژه 30 درصد، ارائه کلاسی 10 درصد |
| 10 | فایل | Pdf File |