| 1 |
هدف کلی |
آشنائی با تغییرات در ویژگیهای جسمی، شناختی و اجتماعی دوران سالمندی و تاثیر آن بر روند زندگی و بروز چالش¬های روانی-اجتماعی برای آنها و مراقبین. در کل هدف شناخت هر چه بیشتر مسائل روانی-اجتماعی سالمندان در راستای بهبود کیفیت زندگی آنها و حفظ سرمایه¬ی اجتماعی است.
درس روان شناسی سالمندی، شما را با سه نوع ابزار آشنا می کند:
• تئوری: آشنائی با نظریه¬ها، مفاهیم اصلی در روانشناسی سالمندی.
• داده: آشنائی با جدیدترین و مهمترین یافته های تحقیقات فارسی در این زمینه
• کاربرد: آشنائی با مسائل و مشکلاتی که افراد سالمند و مراقبان آنها بطور معمول مواجه می شوند. |
| 2 |
وظایف دانشجو |
بررسی مقاله/جراید
پس از هر جلسه¬ی درس، شما می توانید متناسب موضوع درس مقاله ای به زبان فارسی یا انگلیسی پیدا نمایید یا به جمع آوری اخبار از روزنامه ها، مجله هایی که در مورد سالمندان مطلب آورده باشد. بپردازید و برای 5 دقیقه آن را در جلسه بعدی ارائه دهید.
کار عملی
هدف گسترش مهارت های مربوط به کار کردن با افراد سالمند و استفاده از روش¬های صحیح مصاحبه یا اجرای آزمون های روانشناختی مناسب برای فهم بیشتر سالمندان است. این کار عملی علاوه بر افزایش دانش شما نسبت به موضوع، توانائی شما در ارائه یک گزارش علمی مختصر و توانائی های مربوط به مدیریت زمان را پرورش می دهد. فعالیت در گروه¬های 2 نفری می تواند انجام گیرد. دانشجویان بایست تا سومین جلسه پس از آغاز درس، موضوع فعالیت خود را تعیین کنند.
شیوه اجرا: موضوع مورد علاقه خود را (نمونه هایی در زیر آمده است) انتخاب کنید. آزمون/مصاحبه را روی دو-چهار نفر (از دو جنسیت) اجرا کنید. سپس گزارشی از روند کار و نتایج آن بصورت کتبی در حداقل 3 و حداکثر 5 صفحه ارائه دهید. شکل نوشتن گزارش متعاقبا اعلام خواهد شد. آخرین زمان تحویل گزارش هفته اول دی ماه است. افراد می توانند کار خود را در کلاس بصورت سمینار ارائه دهند و 5/1 امتیاز دریافت کنند.
نمونه موضوعات برای کارعملی:
1. با یک سالمند که تغییر اساسی را در زندگی خود تجربه کرده ( مانند طلاق، فوت عزیز، بازنشستگی، رفتن بچه ها و خالی شدن خانه، تجربه خانه سالمندان و غیره) مصاحبه کنید. از او بپرسید که چگونه تلاش کرده که با آن سختی مقابله کند.
2. (مصاحبه با سالمند) تا چه حد فکر می¬کنید در زندگی¬تان موفق بودید؟ چرا؟ چه کسانی و چه عاملهایی باعث موفقیت/عدم موفقیت شما شده است؟
3. (مصاحبه با سالمند) وقتی به گذشته خود برمی¬گردید و زندگی¬تان را مرور می¬کنید فکر می¬کنید بهتر بود چه تصمیماتی می¬گرفتید و چه کارهایی می¬کردید/نمی¬کردی؟ به دیگران برای اینکه بهتر زندگی کنند چه توصیه¬ها و پیشنهاداتی ارائه می¬دهید؟ اگر دوباره فرصت زندگی به شما داده شود کدام قسمت زندگی تان را تغییر می دهید؟
4. اگر پدر بزرگ-مادر بزرگ زنده ای دارید رابطه خود را با یکی یا هردوی آنها توضیح دهید. چگونه شما و پدربزرگ-مادر بزرگ شما به رشد یکدیگر کمک کرده اید؟
5. با فرزندانی که از سالمند خود مراقبت می¬کنند مصاحبه نمایید و چالش های مراقبت، مزایا و معایب مراقبت را بپرسید.
6. اجرای تکالیف عملی (آزمایه) بین دو گروه سالمند (4 نفر) و جوان/میانسال (4 نفر). مانند اجرای آزمون استروپ، برو نرو.
7. اجرای آزمون غربالگری دمانس بین دو گروه سالمند (4 نفر) و جوان/میانسال (4 نفر)
8. سایر سوالات برای مصاحبه: بهترین روز زندگی تون چه روزی بود؟ در طول زندگی چطوری آرزوها و خواستهاتون تغییر کرده است؟ چه چیزهایی اکنون می تواند شما را خوشنودتر کئد؟ چه کسی بیشترین تاثیر را در زندگی تان داشته است؟ آیا عشق غیرمشروط واقعا وجود دارد آیا واقعا افراد سالمند خردمندترند؟ ایا از فرزنداتون راضی هستید؟ از چه چیزهایی در زندگی تون احساس غرور می کنید؟ چطور دوست دارید ازتون یاد شود؟
بازدید: با هدف ایجاد ارتباط بین مطالب خوانده شده در درس روانشناسی سالمندان با آنچه در دنیای واقعی وجود دارد، برای شما فرصت بازدید از خانه سالمندان ایجاد می¬شود. |
| 3 |
نحوه ارزشیابی |
امتحان میان ترم (4 نمره) + کار عملی (3 نمره) + امتحان آخر ترم (13 نمره)= 20 + گزارش کار عملی در کلاس (0.5 نمره) + بررسی هر یک مقاله (5/0 حداکثر 1 نمره) = 21 نمره |
| 4 |
منبع |
روان شناسی رشد (از نوجوانی تا پایان زندگی)، جلد دوم، تالیف: لورا برک ، ترجمه یحیی سید محمدی (فصول 17 و 18 و 19). به علاوه مطالب کلاس |
| 5 |
فایل |
Pdf File |