| # | عنوان | توضیحات |
|---|---|---|
| 1 | جایگاه درس در برنامه درسی دوره | این درس از دورس تخصصی مقطع کارشناسی ارشد رشته آب و هواشناسی گرایش تغییر اقلیم محسوب می گردد. |
| 2 | هدف کلی | دانشجویان در این درس با مفاهیم بنیادی و اصول فیزیکی تغییرات اقلیمی سیاره زمین آشنا می گردند. همچنین دانشجویان با گذراندن این درس، با تئوری های حاکم و سازوکارهای وقوع تغییرات اقلیمی آشنا شده و نقش واداشت های بیرونی و داخلی تغییرات اقلیمی زمین را درک خواهند نمود. |
| 3 | شایستگی های پایه | دانشجویان می بایست با مفاهیم پایه آب و هواشناسی و مبانی آمار آشنا باشند. |
| 4 | اهداف یادگیری | دانشجویان در پایان درس، سامانه اقلیم زمین را درک خواهند نمود و با بهره گیری از یک تفکر سیستمی، قادر به تجزیه و تحلیل و تفسیر تغییرات اقلیمی بوقوع پیوسته در گستره جهانی، منطقه ای و محلی در سامانه اقلیم زمین خواهند بود. گذراندن این درس برای دانشجویان این امکان را فراهم خواهد نمود که به شکل سیستمی و بر اساس اصول فیزیکی تغییرات اقلیمی بوقوع پیوسته را تبیین نمایند. |
| 5 | روش تدریس | روش اصلی تدریس سخنرانی است. در برخی از جلسات به شکل بحث و گفتگو همراه با بهره گیری از پاورپوینت و وسایل کمک اموزشی خواهد بود. |
| 6 | وظایف دانشجو | انجام پیش مطالعه و مطالعه منابع معرفی شده به شکل هفتگی، انجام تکالیف از وظایف دانشجوست. |
| 7 | منبع | - افروزه، م.، 1397، تحلیل فعالیت امواج راسبی در نیمکره شمالی و ارتباط آن با وردایی های زمانی مکانی بارش در خاورمیانه، پایان نامه کارشناسی ارشد آب و هواشناسی-گرایش سینوپتیک، گروه جغرافیا، دانشگاه فردوسی مشهد. - عساکره، حسین، 1386، تغییر اقلیم، دانشگاه زنجان، چاپ اول، 236 صفحه. - Coumou, D., Di Capua, G., Vavrus, S., Wang, L. and Wang, S., 2018, The influence of Arctic amplification on mid-latitude summer circulation, Nature Communication, 9, Article number: 2959, 1-12. DOI: 10.1038/s41467-018-05256-8. - Charney et al., 1975, Drought in the Sahara: A Bio-geophysical Feedback Mechanism, Science 187(4175):434-5. - https://www.skepticalscience.com/argument.php - IPCC, 2013, Climate Change 2013, The Physical Science Basis. Working Group I Contribution to the Fifth Assessment Report of the Intergovernmental Panel on Climate Change, Edited by, Stocker, T.F., D. Qin, G.-K. Plattner, M. Tignor, S.K. Allen, J. Boschung, A. Nauels, Y. Xia, V. Bex and P.M. Midgley, Cambridge University Press, Cambridge, United Kingdom and New York, NY, USA, 1535p. |
| 8 | مواد و امکانات آموزشی | از اینترنت، پاورپوینت و ویدئو پروژکتور برای آموزش استفاده خواهد شد. همچنین، از سامانه آموزش الکترونیکی دانشگاه (vu.um.ac.ir) نیز جهت انجام امور مربوط به تکالیف هفتگی، پروژه پایانی و فایل های مورد نیاز برای جلسات، همچنین اطلاع رسانی به دانشجویان استفاده خواهد شد. |
| 9 | نحوه ارزشیابی | تکالیف هفتگی (20 درصد) پروژه پایانی (20 درصد) آزمون کتبی پایانی (60 درصد) |
| 10 | فایل | Pdf File |