| 1 |
جایگاه درس در برنامه درسی دوره |
وجود خط ساحلی وسیع در شمال و جنوب ایران
پتانسیلهای طبیعی مربوط و لزوم بهرهبرداری آگاهانه
چالشهای پیچیده زیستمحیطی و اقلیمی در مناطق ساحلی
حفظ هویت فرهنگی و تقویت بومگرایی در طراحی منظر
ارتقای سرزندگی شهری و کیفیت زندگی شهروندان
توسعه پایدار گردشگری و اقتصاد جوامع محلی |
| 2 |
هدف کلی |
افزایش توان دانشجویان در برنامه ریزی و طراحی سواحل دریاها و دریاچه ها
با تاکید بر سواحل دریاها و دریاچه های ایران (خلیج فارس، دریای عمان و دریای خزر) |
| 3 |
شایستگی های پایه |
آشنایی با طراحی منظر
آشنایی با مدیریت فضای سبز |
| 4 |
اهداف یادگیری |
افزایش توان دانشجویان در برنامه ریزی و طراحی سواحل دریاها و دریاچه ها
با تاکید بر سواحل دریاها و دریاچه های ایران (خلیج فارس، دریای عمان و دریای خزر)
لحاظ کردن دریاچه های مصنوعی، تالاب ها و رودخانه های بزرگ
توسعه گردشگری داخلی و خارجی
کمک به افزایش بهره وری آب
تاکید بر جنبه های اکولوژیکی، زیبایی شناختی و عملکردی محیط های ساحلی، ادغام اصول معماری منظر و باغبانی
استراتژیهایی مواجهه با چالشهای مناطق ساحلی (افزایش سطح دریا، تغییرات آب و هوا، و بازسازی زیستگاه) |
| 5 |
روش تدریس |
در بخش نظری تدریس به صورت ارائه با نرم افزاهای ارائه همراه با متن، تصویر و فیلم توسط استاد درس
در بخش تئوری نظارت بر انجام پروزه کلاسی وصلاحات هفتگی پروژه |
| 6 |
وظایف دانشجو |
حضور مستمر در کلاس درس (بخش نظری و عملی)
ارائه سمینار محوله له دانشجو
ارائه پروژه کلاسی |
| 7 |
مواد و امکانات آموزشی |
سیستم کامپیوتر و ویدئو پروژکتور در بخش نظری
آتلیه برای بخش عملی
در صورت امکان بازدید |
| 8 |
نحوه ارزشیابی |
ارزشیابی مستمر (حضور در کلاس + شرکت در مباحثه علمی)
پروژه
پایان ترم
سمینار |
| 9 |
سیاست استفاده از هوش مصنوعی در درس |
استفاده از هر نوع هوش مصنوعی صرفا به عنوان دستیارو ابزار کمکی دانشجویان قابل قبول است و در مواردی که وظایف مبتنی بر تمرین، تلاش و خلاقیت دانشجو را به طور منفی تحت تاثیر قرار دهد و یا اخلاق پژوهش در آن رعایت نشود، مجاز نمی باشد. تاکید می گردد ارزیابی درستی یا نادرستی مطالب دریافت شده از هوش مصنوعی پیش از ارائه تکالیف بر عهده دانشجو می باشد.
به طور مثال استفاده از هوش مصنوعی در موارد زیر برای دانشجویان درس طراحی مناطق صنعتی قابل استفاده است:
ترجمه کتاب ها، مقالات و متون علمی مورد استفاده در سمینار کلاسی با ذکر نام/های هوش مصنوعی مورد استفاده
ترجمه منابع علمی که دانشجو در انجام پروژه از آن ها استفاده کرده است با ذکر منابع علمی و نام/های هوض مصنوعی مورد استفاده
کمک در موارد مورد نیاز به تحلیل در پروژه درسی |
| 10 |
منبع |
مناطق حفاظت شده ساحلی – دریایی، ترجمه: هنریک مجنونیان
طراحی نوارهای ساحلی: ارائه پهنهبندی و ضوابط طراحی و استقرار تأسیسات گردشگری، مؤلفان: رها مسیح، پویا ریاضیخواه
گلچین، پیمان (۱۳۹۳)، گیاهان مناظر ساز مناسب مناطق گرمسیری و ساحلی. مرز دانش تهران. |