| 1 |
جایگاه درس در برنامه درسی دوره |
تمرینی عملی از یافته های علمی است. در این درس دانشجویان می آموزند که چگونه با استفاده از نرم افزارهای کاربردی، بتوانند در حوزه بازآفرینی به شکل عملی، فعالیت کنند |
| 2 |
هدف کلی |
آشنایی دانشجویان با نحوه مداخله با بافتهای فرسوده به شکل عملی و کاربردی با بهره گیری از لایه های اطلاعاتی و شناسایی اولویتها و نیازها |
| 3 |
شایستگی های پایه |
آشنایی با سیستم اطلاعات جغرافیایی، مفاهیم مرتبط با بافت فرسوده، بازآفرینی |
| 4 |
اهداف یادگیری |
آشنایی دانشجویان با نحوه مداخله با بافتهای فرسوده، نحوه استفاده و مدلسازی با استفاده از نرم افزارهای کاربردی در محدوده مورد مطالعه |
| 5 |
روش تدریس |
استفاده از روشهای سخنرانی، مشارکت گروهی، پرسش و پاسخ، نمایشی، یادگیری مشارکتی، مبتنی بر مساله و پروژه |
| 6 |
وظایف دانشجو |
انجام پروژه کلاسی، شرکت در مباحث کلاسی، آمادگی پیش از کلاس |
| 7 |
مواد و امکانات آموزشی |
رایانه و نرم افزار arc gis |
| 8 |
نحوه ارزشیابی |
پروژه کلاس، امتحان پایان ترم |
| 9 |
منبع |
منابع مرتبط با درس شامل کتب و مقالاتی است که به شکل عملی در حوزه بازآفرینی بافتهای فرسوده چاپ شده اند |
| 10 |
فایل |
Pdf File |
| 11 |
سیاست استفاده از هوش مصنوعی در درس |
1-موارد مجاز: ابزارهای ترجمه، بهبود نگارش، تحلیل داده
2-موارد غیرمجاز: انجام تکالیف یا پروژهها بهطور کامل توسط ابزار هوش مصنوعی
3-شفافیت و استناد: تأکید بر لزوم اعلام صریح استفاده دانشجو از این ابزارها، در صورت بهکارگیری در انجام تکالیف یا پژوهشها.<br>
4-رعایت اصول اخلاقی و امانتداری علمی: یادآوری اینکه استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی نباید جایگزین خلاقیت و تلاش فردی دانشجو شود، بلکه باید به عنوان ابزار کمکی به کار رود.<br> |