| 1 |
جایگاه درس در برنامه درسی دوره |
این درس جزء دروس اختیاری گرایش حفاست آب و خاک می باشد |
| 2 |
هدف کلی |
آشنایی دانشجویان با فرایندهای ماقبل کواترنر به عنوان مواد تشکیل دهنده عرصه های کواترنیر ایران و جهان و جنبه های کاربردی آن در منابع طبیعی کشور. همچنین آشنایی با حرکت های توده ای مختلف به عنوان یکی از مخاطرات اصلی طبیعی |
| 3 |
شایستگی های پایه |
آشنایی دانشجویان با زمین شناسی و سنگ شناسی به عنوان منابع اصلی تشکیلات زمین. همچنین اطلاع از خصوصیات سنگ های مختلف و همچنین نحوه شناسایی آنها در طبیعت نیز که در سرفصل درس زمین شناسی دوران کارشناسی است از الزامات این درس است. |
| 4 |
اهداف یادگیری |
- آشنایی با واحدهای چینه شناسی
- آشنایی با سازندهای ماقبل کواترنر
- آشنایی با تغییرات اقلیمی در کواترنر
- آشنایی با پادگانه های آبرفتی دوران چهارم
- آشنایی با انواع حرکت های توده ای
- آشنایی با انواع روش های کنترل حرکت های توده ای
- آشنایی با انواع مدل های پهنه بندی خطر حرکت های توده ای |
| 5 |
روش تدریس |
ارائه مطالب به صورت پاورپوینت، تهیه و نمایش اسلاید و عکس از پدیده های کواترنر و ماقبل کواترنر و حرکت های توده ای ایران و دنیا، بررسی برخی پدیده های قابل رویت بر روی عکس های هوایی و بازدید از تشکلات کواترنری طبق سرفصل عملی |
| 6 |
وظایف دانشجو |
شرکت فعال و کامل در کلاس، انجام تکلایف محوله و تحقیق و ارائه یک موضوع جدید در مورد کواترنر ایران یا جهان |
| 7 |
منبع |
- احمدی، حسن و سادات فیض نیا 1391، سازندهای کواترنر (مبانی نظری و کاربردی آن در منابع طبیعی)، انتشارات دانشگاه تهران، 557 صفحه.
- معتمد، احمد 1390، جغرافیای کواترنر، انتشارات سمت، 268 صفحه
- فیض نیا، سادات 1392، سنگ های رسوبی غیرآواری (بجزکربناتها)، انتشارات دانشگاه تهران، 432 صفحه
- حسن احمدی 1386، ژئومرفولوژی کاربردی فرسایش آبی، انتشارات دانشگاه تهران 714 صفحه -
- بهارک معتمد وزیری 1396، حرکت های توده ای زمین انتشارات موسسه آموزش عالی جهاد دانشگاهی، 474 صفحه
- حمید رضا مرادی 1391، حرکات دامنه ای (حرکات توده ای) با تأکید بر روشهای کمّی تحلیل وقوع زمین لغزش، انتشارات سمت 210 صفحه |
| 8 |
مواد و امکانات آموزشی |
- ویدئو پروژکتور جهت ارائه درس
- میکروسوپ بینوکلر جهت مشاهده نمونه ها
- عکس های هوایی از پدیده های مختلف
- بازدید از پادگانه های آبرفتی، حرکت های توده ای و پدیده های دوران چهارم در قالب سفر به غرب کشور |
| 9 |
نحوه ارزشیابی |
- 20 درصد فعالیت های کلاسی
- 40 درصد امتحان میان ترم
-40 درصد امتحان پایان ترم |