| 1 |
جایگاه درس در برنامه درسی دوره |
این درس به صورت سه واحد تئوری به عنوان یک درس اختیاری برای دانشجویان مقطع دکتری مدیریت و برنامهریزی منابع آب ارائه میشود. |
| 2 |
هدف کلی |
آشنایی با روشهای مدیریت سیلاب و خشکسالی و برنامهریزی برای کاهش اثرات آنها |
| 3 |
شایستگی های پایه |
علاقهمند به علوم وابسته به هیدرولوژی و مدیریت منابع آب و موضوعات وابسته |
| 4 |
اهداف یادگیری |
توانایی شناخت میکانیزمهای هیدرولوژیکی با تاکید بر وقابع فرین، توانایی تخمین و پیشبینی متغییرهای هیدرولوژیکی، توانایی تحلیل دوره بازگشت وقایع هیدرولوژیکی و تاثیر تغییر اقلیم بر آنها، توانایی تحلیل وقایع خشکسالی و سیل، توانایی تحلیل ریسک و عدم قطعیت، سیاستگزاری در زمینه مدیریت سیلاب و خشکسالی |
| 5 |
روش تدریس |
ارائه سرفصلها با استفاده از امکانات سمعی و بصری به صورت پاورپوینت و با استفاده از وایت برد انجام خواهد شد. انجام تکلیف و پروژه توسط دانشجویان به تثبیت موضوعات ارائه شده کمک خواهد کرد. معرفی برخی از روشهای مدیریت سیل و خشکسالی با تاکید بر وقایع رخداده و بازخوانی آنها از طریق ارائههای دانشجویی و بحث در ارتباط با آنها |
| 6 |
وظایف دانشجو |
حضور منظم، فعال و مفید در کلاس درس، انجام به موقع تمامی تکالیف و پروژههای کلاسی، ارائه سمینار کلاسی در ارتباط با موضوعات مشخص شده |
| 7 |
منبع |
منابع علمی، معتبر و به روز منتشر شده در مجلات فارسی و انگلیسی،
ارزیابی و مدیریت ریسک سیلاب ترجمه: علیرضا مقدمنیا، جمیله سلیمی گوجی. ناشر: انتشارات دانشگاه تهران، چاپ دوم، 1398 مدیریت و کنترل سیلاب. تالیف: مهدی وفاخواه و علیرضا مقدمنیا. ناشر: انتشارات دانشگاه تربیت مدرس، چاپ اول، 1398. مدیریت رودخانه و کنترل سیلاب با استفاده از روشهای غیرسازهای. ترجمه: امید اسدینلیوان، مهدی تیموری، امید رحمتی، آیدینگ کرنژادی. ناشر: انتشارات نوروزی، چاپ اول، 1397 مهار سیلاب و مهندسی زهکشی. ترجمه: مسعود قدسیان، ناشر: انتشارات دانشگاه تربیت مدرس، چاپ اول، 1377 خلاصه یافتهها، درسآموختهها و پیشنهادهای گزارش ملی سیلابها، وزارت نیرو، مرکز امور اجتماعی منابع آب و انرژی، آذرماه 1399
انتشارات سازمان جهانی هواشناسی در ارتباط با Associated Program on Flood Management و همچنین Integrated Drought Management Program (IDMP)،
منابع منتشر شده در رابطه با مدیریت سیل و خشکسالی توسط وزارت نیرو، سازمان مدیریت و برنامهریزی و وزارت کشور. |
| 8 |
مواد و امکانات آموزشی |
ارائه سرفصلها با استفاده از امکانات سمعی و بصری به صورت پاورپوینت و با استفاده از وایت برد انجام خواهد شد. علاوه بر آن پروژهای نیز به صورت آموزشی و تثبیت مطالب توسط دانشجویان میبایست انجام شود. |
| 9 |
نحوه ارزشیابی |
ارزشیابی مستمر در طول ترم (تکلیف، سئوال و کوئیز شفاهی و کتبی، و سایر روشهای ارزیابی در طول ترم) 20%
مشارکت فعال و مفید در مباحث علمی کلاس 10%
انجام پروژه همراه با تحلیل کامل آن و ارائه کلاسی 25%
پایان ترم 45% |
| 10 |
سیاست استفاده از هوش مصنوعی در درس |
1- موارد مجاز: استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی - مانند ابزارهای ترجمه، بهبود نگارش، کمک به تحلیل داده و وقایع سیل و خشکسالی مجاز شمرده میشود.
2- موارد غیرمجاز: انجام تکالیف یا پروژهها بهطور کامل توسط ابزار هوش مصنوعی.
3- شفافیت و استناد: تأکید بر لزوم اعلام صریح استفاده دانشجو از این ابزارها، در صورت بهکارگیری در انجام تکالیف یا پژوهشها.
4- رعایت اصول اخلاقی و امانتداری علمی: استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی نباید جایگزین خلاقیت و تلاش فردی دانشجو شود، بلکه تنها میتواند به عنوان ابزار کمکی به کار رود. |