| 1 |
جایگاه درس در برنامه درسی دوره |
دروس تخصصی اختیاری |
| 2 |
هدف کلی |
آشنایی با مفاهیم پیشرفته کشت بافت و سلولی گیاهی |
| 3 |
شایستگی های پایه |
مبانی کشت بافت گیاهی |
| 4 |
اهداف یادگیری |
آشنایی با اساس مولکولی کشت بافت گیاهی و کاربرد این مفاهیم برای کار عملی تز دکتری |
| 5 |
روش تدریس |
مفهوم سلول های بنیادی و عملکرد آنها در جانوان و در گیاهان، خصوصیات کالوس ها به عنوان سلول های بنیادی |
| 6 |
روش تدریس |
چرخه سلولی و همزمان سازی سلولها در یک مرحله خاص، کاربرد همزمان سازی |
| 7 |
روش تدریس |
متابولیت های ثانویه و اهمیت آنها و انواع روش های تولید آنها در این ویترو |
| 8 |
روش تدریس |
روش تولید متابولیتها در سوسپانسیون و سلولهای تثبیت شده ، معایب و مزایای هر یک |
| 9 |
روش تدریس |
تبدیل زیستی متابولیتها به یکدیگر با اسفاده از کشت های سلولی |
| 10 |
روش تدریس |
انواع روش های افزایش متابولیتها در شرایط این ویترو |
| 11 |
روش تدریس |
تنوع سوماکلونال، اساس آن و تغییرات اپی ژنتیکی حاصل در فرایند کشت این ویترو |
| 12 |
روش تدریس |
جنین زایی سوماتیکی و تغییرات ژنتیکی ایجاد شده در سلولهای منشای جنین، دستورزی سلولها برای تحریک تشکیل جنین |
| 13 |
روش تدریس |
پروتوپلاستها و روش های امتزاج آنها، موفقیت در تولید هیبریدها |
| 14 |
روش تدریس |
باروری گیاهان در شرایط این ویترو، روش ها و ابزارها |
| 15 |
روش تدریس |
ریزپیوندی در شرایط کشت بافت و کاربرد آنها، پیوند سلولی |
| 16 |
روش تدریس |
بیوراکتورها و انواع آن ، شرایط کشت در بیوراکتورها، کشت رباتیک |
| 17 |
روش تدریس |
انواع موتاژنها و کاربرد آنها در شرایط این ویترو، ارزیابی موتانتها و کاربرد آن در اصلاح نباتات |
| 18 |
روش تدریس |
حفاظت گیاهان و ژرم پلاسمها در شرایط این ویترو |
| 19 |
روش تدریس |
اهمیت عکس در کشت بافت |
| 20 |
روش تدریس |
بذر مصنوعی |
| 21 |
وظایف دانشجو |
حضور در کلاس و استفاده از مقالات به روز علمی
استفاده از بسترهای هوش مصنوعی مجاز است و منوط به ذکر استفاده و تحلیل خروجی است |
| 22 |
منبع |
مقالات به روز لاتین
کشت بافت و سلول گیاهی
بدرالدین ابراهیم سیدطباطبایی، منصور امیدی، شهناز ترکان (ویراستار)
ناشر: دانشگاه تهران
تاریخ نشر: 1394 |
| 23 |
مواد و امکانات آموزشی |
دستگاه کامپیوتر و دیتا |
| 24 |
نحوه ارزشیابی |
ارزشیابی مستمر
50 درصد بخش آزمون کتبی با دکتر مشتاقی
50 درصد بخش آزمون کتبی با آقای دکتر باقری |
| 25 |
فایل |
Pdf File |
| 26 |
روش تدریس |
کلاسی و بر مبنای ارایه مقالات جدید و استفاده از پتانسیل های دانشجویی در ارایه مطالب جدید |