| 1 |
تعریف و قلمرو تغییر شناختی و رفتاری |
|
| 2 |
تاریخچه تحول تغییر رفتاری و شناختی |
|
| 3 |
نظریه هاو اصول زیربنایی تغییر شناختی و رفتاری |
|
| 4 |
نظریه های شرطی سازی: کلاسیک، پاسخگر، تقابلی |
|
| 5 |
نظریه های شناختی: بندورا، بک، الیس |
|
| 6 |
برنامه، سنجش و پژوهش در تغییر شناخت و رفتار |
|
| 7 |
برنامه ی تغییر شناخت و رفتار |
|
| 8 |
روشهای تشخیص و سنجش: مستقیم |
|
| 9 |
روشهای تشخیص و سنجش:غیرمستقیم |
|
| 10 |
روشهای پژوهش در تغییر شناختی و رفتاری |
|
| 11 |
روشهاو فنون برخاسته ازنظریه های رفتاری و شناختی |
|
| 12 |
مداخلات شناختی رفتاری(CBT)موج اول ودوم |
|
| 13 |
مداخلات شناختی ورفتاری مو ج سوم |
|
| 14 |
مقایسه ونقدوبررسی روند پیشرفت مداخلات شناختی رفتاری |
|
| 15 |
مداخلات شناختی و رفتاری درکودکان و نوجوانان |
|
| 16 |
عملی مدل شناختی رفتاری و اختلالات روانی |
|
| 17 |
عملی مدل شناختی رفتاری و اختلالات روانی |
|
| 18 |
عملی: اجزای رفتار در مدل شناختی رفتاری، تقویت و رفتار، الگوهای رفتاری در اختالالت روانی، اجزای شناختی در مدل شناختی رفتاری، باورهای بنیادین، باورهای میانجی، راهبردهای مقابله رفتاری، افکار خودآیند منفی،خطاهایشناختی، مدل شناختی رفتاری و پردازش اطلاعات |
|
| 19 |
عملی: اجزای رفتار در مدل شناختی رفتاری، تقویت و رفتار، الگوهای رفتاری در اختالالت روانی، اجزای شناختی در مدل شناختی رفتاری، باورهای بنیادین، باورهای میانجی، راهبردهای مقابله رفتاری، افکار خودآیند منفی،خطاهایشناختی، مدل شناختی رفتاری و پردازش اطلاعات |
|