| 1 |
جایگاه درس در برنامه درسی دوره |
این درس جزءواحدهای تخصصی دانشجویان رشته مهندسی و علوم شیلات در مقطع کارشناسی می باشد. |
| 2 |
هدف کلی |
آشنایی دانشجویان با مکان یابی برای پرورش آبزیان، سیستم های مختلف آبزی پرروی، طراحی و اصول ساخت انواع استخرهای مورد استفاده برای پرورش ماهیان گرمابی و سردآبی و استخرهای رسوبگیر در آبزی پروری. |
| 3 |
شایستگی های پایه |
گذراندن دروس هیدروشیمی، خاکشناسی عمومی و اصول تکثیر و پرورش آبزیان. |
| 4 |
اهداف یادگیری |
انتظار می رود که دانشجویان با گذراندن این درس با مفاهیم مکان یابی برای پرورش آبزیان، طراحی و ساخت انواع استخرهای پرورش ماهیان گرمابی و سردآبی آشنا گردند. |
| 5 |
روش تدریس |
ارائه مطالب طبق سر فصل با استفاده اسلایدهای پاورپوینت، برگزاری آزمونک، پرسش و پاسخ شفاهی و ارائه سمینار توسط دانشجویان، پاسخ به سوالات دانشجویان و رفع اشکال در گروههای اجتماعی مجازی، ارائه سمینار کلاسی توسط دانشجو و سپس بحث و تبادل نظر. |
| 6 |
وظایف دانشجو |
1- حضور منظم در کلاس.
2-مشکارکت دانشجو در بحث و تبادل نظر با سایر دانشجویان و مدرس در مورد موضوع مورد تدریس.
3- دانلود فایلهای بارگزاری شده در سایت آموزش مجازی دانشگاه.
4- ارائه سمینار در کلاس درس. |
| 7 |
منبع |
کتاب اصول مهندسی آبزیان،ترجمه : مهندس مهدی جعفری باری، ناشر: شرکت سهامی شیلات ایران.
کتاب راهنمای پرورش قزل آلا، تالیف : رضا فراهانی، ناشر: نشر آموزش کشاورزی. |
| 8 |
مواد و امکانات آموزشی |
1- اسلاید پاورپوینت.
2-بازدید علمی.
3-فیلم آموزشی.
4- شبکه های اجتماعی. |
| 9 |
نحوه ارزشیابی |
1- پرسش و پاسخ کلاسی
2- برگزاری آزمونک
3- ارزیابی حضور منظم در کلاس.
4- تهیه فرم مکان یابی پرورش آبزیان.
5- امتحان میان ترم.
6- امتحان پایان ترم |
| 10 |
اهداف یادگیری |
آشنایی با قوانین و مقررات جهت اخذ مجوزهای لازم جهت احداث مزرعه تکثیر و پرورش آبزیان. |
| 11 |
اهداف یادگیری |
آشنایی با انواع سیستم های رایج در ایران و جهان جهت پرورش انواع مختلف آبزیان. |
| 12 |
اهداف یادگیری |
آشنایی با مزایا و معایب این سیستم پرورشی و نحوه استفاده از این سیستم پرورش در کشور ایران. |
| 13 |
اهداف یادگیری |
آشنایی و معرفی این سیستمهای پرورشی، آشنایی با مزایا و معایب آنها و جایگاه آنها در کشور ایران. |
| 14 |
اهداف یادگیری |
معرفی انواع قفسها، آشنایی با ساختار و مزایا و معایب هر کدام. |
| 15 |
اهداف یادگیری |
آشنایی با انواع استخرهای خاکی و مزایا و معایب هر کدام. |
| 16 |
اهداف یادگیری |
آشنایی با نحوه طراحی و ساخت این استخرها. |
| 17 |
اهداف یادگیری |
آشنایی با انواع استخرهای پرورش آزاد ماهیان در ایران و جهان و مزایا و معایب هر کدام. |
| 18 |
اهداف یادگیری |
آشنایی با طراحی و ساخت انواع مختلف این استخرها. |
| 19 |
اهداف یادگیری |
آشنایی با طراحی و ساخت انواع مختلف این استخرها. |
| 20 |
اهداف یادگیری |
آشنایی با مفهوم کدورت آب و نحوه حذف و کاهش آن در آبزی پروری. |
| 21 |
اهداف یادگیری |
آشنایی با بخشهای مختلف استخرهای رسوبگیر مورد استفاده در آبزی پروری و نحوه ساخت آنها. |
| 22 |
اهداف یادگیری |
آشنایی و معرفی انواع فاکتورهای محدود کننده مانند تحمل زیستی، اکسیژن محلول و آمونیاک آب در محاسبه ظرفیت و تراکم پرورش آبزیان. |
| 23 |
روش تدریس |
تعریف موضوع با استفاده از منابع علمی مرتبط به صورت اسلاید پاورپوینت و جزوه کلاسی و سپس بحث و تبادل نظر با دانشجویان در خصوص مباحث مطرح شده. |
| 24 |
روش تدریس |
تعریف موضوع با استفاده از منابع علمی مرتبط به صورت اسلاید پاورپوینت و جزوه کلاسی و سپس بحث و تبادل نظر با دانشجویان در خصوص مباحث مطرح شده. |
| 25 |
روش تدریس |
تعریف موضوع با استفاده از منابع علمی مرتبط به صورت اسلاید پاورپوینت و جزوه کلاسی و سپس بحث و تبادل نظر با دانشجویان در خصوص مباحث مطرح شده. |
| 26 |
روش تدریس |
تعریف موضوع با استفاده از منابع علمی مرتبط به صورت اسلاید پاورپوینت و جزوه کلاسی و سپس بحث و تبادل نظر با دانشجویان در خصوص مباحث مطرح شده. |
| 27 |
روش تدریس |
تعریف موضوع با استفاده از منابع علمی مرتبط به صورت اسلاید پاورپوینت و جزوه کلاسی و سپس بحث و تبادل نظر با دانشجویان در خصوص مباحث مطرح شده. |
| 28 |
روش تدریس |
تعریف موضوع با استفاده از منابع علمی مرتبط به صورت اسلاید پاورپوینت و جزوه کلاسی و سپس بحث و تبادل نظر با دانشجویان در خصوص مباحث مطرح شده. |
| 29 |
روش تدریس |
تعریف موضوع با استفاده از منابع علمی مرتبط به صورت اسلاید پاورپوینت و جزوه کلاسی و سپس بحث و تبادل نظر با دانشجویان در خصوص مباحث مطرح شده. |
| 30 |
روش تدریس |
تعریف موضوع با استفاده از منابع علمی مرتبط به صورت اسلاید پاورپوینت و جزوه کلاسی و سپس بحث و تبادل نظر با دانشجویان در خصوص مباحث مطرح شده. |
| 31 |
روش تدریس |
تعریف موضوع با استفاده از منابع علمی مرتبط به صورت اسلاید پاورپوینت و جزوه کلاسی و سپس بحث و تبادل نظر با دانشجویان در خصوص مباحث مطرح شده. |
| 32 |
روش تدریس |
تعریف موضوع با استفاده از منابع علمی مرتبط به صورت اسلاید پاورپوینت و جزوه کلاسی و سپس بحث و تبادل نظر با دانشجویان در خصوص مباحث مطرح شده. |
| 33 |
روش تدریس |
تعریف موضوع با استفاده از منابع علمی مرتبط به صورت اسلاید پاورپوینت و جزوه کلاسی و سپس بحث و تبادل نظر با دانشجویان در خصوص مباحث مطرح شده. |
| 34 |
روش تدریس |
تعریف موضوع با استفاده از منابع علمی مرتبط به صورت اسلاید پاورپوینت و جزوه کلاسی و سپس بحث و تبادل نظر با دانشجویان در خصوص مباحث مطرح شده. |
| 35 |
روش تدریس |
تعریف موضوع با استفاده از منابع علمی مرتبط به صورت اسلاید پاورپوینت و جزوه کلاسی و سپس بحث و تبادل نظر با دانشجویان در خصوص مباحث مطرح شده. |
| 36 |
روش تدریس |
تعریف موضوع با استفاده از منابع علمی مرتبط به صورت اسلاید پاورپوینت و جزوه کلاسی و سپس بحث و تبادل نظر با دانشجویان در خصوص مباحث مطرح شده. |
| 37 |
روش تدریس |
تعریف موضوع با استفاده از منابع علمی مرتبط به صورت اسلاید پاورپوینت و جزوه کلاسی و سپس بحث و تبادل نظر با دانشجویان در خصوص مباحث مطرح شده. |
| 38 |
وظایف دانشجو |
مشارکت موثر در بحث و تبادل نظر. |
| 39 |
وظایف دانشجو |
مشارکت موثر در بحث و تبادل نظر. |
| 40 |
وظایف دانشجو |
مشارکت موثر در بحث و تبادل نظر. |
| 41 |
وظایف دانشجو |
مشارکت موثر در بحث و تبادل نظر. |
| 42 |
وظایف دانشجو |
مشارکت موثر در بحث و تبادل نظر. |
| 43 |
وظایف دانشجو |
مشارکت موثر در بحث و تبادل نظر. |
| 44 |
وظایف دانشجو |
مشارکت موثر در بحث و تبادل نظر. |
| 45 |
وظایف دانشجو |
مشارکت موثر در بحث و تبادل نظر. |
| 46 |
وظایف دانشجو |
مشارکت موثر در بحث و تبادل نظر. |
| 47 |
وظایف دانشجو |
مشارکت موثر در بحث و تبادل نظر. |
| 48 |
وظایف دانشجو |
مشارکت موثر در بحث و تبادل نظر. |
| 49 |
وظایف دانشجو |
مشارکت موثر در بحث و تبادل نظر. |
| 50 |
وظایف دانشجو |
مشارکت موثر در بحث و تبادل نظر. |
| 51 |
وظایف دانشجو |
مشارکت موثر در بحث و تبادل نظر. |
| 52 |
وظایف دانشجو |
مشارکت موثر در بحث و تبادل نظر. |
| 53 |
منبع |
کتاب راهنمای پرورش قزل آلا، تالیف : رضا فراهانی، ناشر: نشر آموزش کشاورزی. |
| 54 |
منبع |
کتاب راهنمای پرورش قزل آلا، تالیف : رضا فراهانی، ناشر: نشر آموزش کشاورزی. |
| 55 |
منبع |
کتاب راهنمای پرورش قزل آلا، تالیف : رضا فراهانی، ناشر: نشر آموزش کشاورزی. |
| 56 |
منبع |
کتاب راهنمای پرورش قزل آلا، تالیف : رضا فراهانی، ناشر: نشر آموزش کشاورزی. |
| 57 |
منبع |
کتاب اصول مهندسی آبزیان،ترجمه : مهندس مهدی جعفری باری، ناشر: شرکت سهامی شیلات ایران.
کتاب راهنمای پرورش قزل آلا، تالیف : رضا فراهانی، ناشر: نشر آموزش کشاورزی. |
| 58 |
منبع |
کتاب اصول مهندسی آبزیان،ترجمه : مهندس مهدی جعفری باری، ناشر: شرکت سهامی شیلات ایران.
کتاب راهنمای پرورش قزل آلا، تالیف : رضا فراهانی، ناشر: نشر آموزش کشاورزی. |
| 59 |
منبع |
کتاب اصول مهندسی آبزیان،ترجمه : مهندس مهدی جعفری باری، ناشر: شرکت سهامی شیلات ایران.
کتاب راهنمای پرورش قزل آلا، تالیف : رضا فراهانی، ناشر: نشر آموزش کشاورزی. |
| 60 |
منبع |
کتاب اصول مهندسی آبزیان،ترجمه : مهندس مهدی جعفری باری، ناشر: شرکت سهامی شیلات ایران.
کتاب راهنمای پرورش قزل آلا، تالیف : رضا فراهانی، ناشر: نشر آموزش کشاورزی. |
| 61 |
منبع |
کتاب اصول مهندسی آبزیان،ترجمه : مهندس مهدی جعفری باری، ناشر: شرکت سهامی شیلات ایران.
کتاب راهنمای پرورش قزل آلا، تالیف : رضا فراهانی، ناشر: نشر آموزش کشاورزی. |
| 62 |
منبع |
کتاب اصول مهندسی آبزیان،ترجمه : مهندس مهدی جعفری باری، ناشر: شرکت سهامی شیلات ایران.
کتاب راهنمای پرورش قزل آلا، تالیف : رضا فراهانی، ناشر: نشر آموزش کشاورزی. |
| 63 |
منبع |
کتاب اصول مهندسی آبزیان،ترجمه : مهندس مهدی جعفری باری، ناشر: شرکت سهامی شیلات ایران.
کتاب راهنمای پرورش قزل آلا، تالیف : رضا فراهانی، ناشر: نشر آموزش کشاورزی. |
| 64 |
منبع |
کتاب اصول مهندسی آبزیان،ترجمه : مهندس مهدی جعفری باری، ناشر: شرکت سهامی شیلات ایران.
کتاب راهنمای پرورش قزل آلا، تالیف : رضا فراهانی، ناشر: نشر آموزش کشاورزی. |
| 65 |
منبع |
کتاب اصول مهندسی آبزیان،ترجمه : مهندس مهدی جعفری باری، ناشر: شرکت سهامی شیلات ایران.
کتاب راهنمای پرورش قزل آلا، تالیف : رضا فراهانی، ناشر: نشر آموزش کشاورزی. |
| 66 |
منبع |
کتاب اصول مهندسی آبزیان،ترجمه : مهندس مهدی جعفری باری، ناشر: شرکت سهامی شیلات ایران.
کتاب راهنمای پرورش قزل آلا، تالیف : رضا فراهانی، ناشر: نشر آموزش کشاورزی. |
| 67 |
منبع |
کتاب اصول مهندسی آبزیان،ترجمه : مهندس مهدی جعفری باری، ناشر: شرکت سهامی شیلات ایران.
کتاب راهنمای پرورش قزل آلا، تالیف : رضا فراهانی، ناشر: نشر آموزش کشاورزی. |
| 68 |
مواد و امکانات آموزشی |
1- اسلایدهای پاورپوینت
2- شبکه های اجتماعی مجازی. |
| 69 |
مواد و امکانات آموزشی |
1- اسلایدهای پاورپوینت
2- شبکه های اجتماعی مجازی. |
| 70 |
مواد و امکانات آموزشی |
1- اسلایدهای پاورپوینت.
2- شبکه های اجتماعی مجازی. |
| 71 |
مواد و امکانات آموزشی |
1- اسلایدهای پاورپوینت.
2- شبکه های اجتماعی مجازی. |
| 72 |
مواد و امکانات آموزشی |
1- اسلایدهای پاورپوینت.
2- شبکه های اجتماعی مجازی. |
| 73 |
مواد و امکانات آموزشی |
1- اسلایدهای پاورپوینت همراه با فایل صوتی.
2- شبکه های اجتماعی مجازی. |
| 74 |
مواد و امکانات آموزشی |
1- اسلایدهای پاورپوینت.
2- شبکه های اجتماعی مجازی. |
| 75 |
مواد و امکانات آموزشی |
1- اسلایدهای پاورپوینت.
2- شبکه های اجتماعی مجازی. |
| 76 |
مواد و امکانات آموزشی |
1- اسلایدهای پاورپوینت.
2- شبکه های اجتماعی مجازی. |
| 77 |
مواد و امکانات آموزشی |
1- اسلایدهای پاورپوینت.
2- شبکه های اجتماعی مجازی. |
| 78 |
مواد و امکانات آموزشی |
1- اسلایدهای پاورپوینت.
2- شبکه های اجتماعی مجازی. |
| 79 |
مواد و امکانات آموزشی |
1- اسلایدهای پاورپوینت.
2- شبکه های اجتماعی مجازی. |
| 80 |
مواد و امکانات آموزشی |
1- اسلایدهای پاورپوینت.
2- شبکه های اجتماعی مجازی. |
| 81 |
مواد و امکانات آموزشی |
1- اسلایدهای پاورپوینت همراه با فایل صوتی.
2- شبکه های اجتماعی مجازی. |
| 82 |
مواد و امکانات آموزشی |
1- اسلایدهای پاورپوینت همراه با فایل صوتی.
2- شبکه های اجتماعی مجازی. |
| 83 |
نحوه ارزشیابی |
1- پرسش و پاسخ کلاسی
2- ارائه سمینار کلاسی
3- تهیه فرم مکان یابی پرورش آبزیان
4- امتحان میان ترم.
5- امتحان پایان ترم. |
| 84 |
نحوه ارزشیابی |
1- پرسش و پاسخ کلاسی
2- ارائه سمینار کلاسی
3- تهیه فرم مکان یابی پرورش آبزیان
4- امتحان میان ترم.
5- امتحان پایان ترم. |
| 85 |
نحوه ارزشیابی |
1- پرسش و پاسخ کلاسی
2- ارائه سمینار کلاسی
3- تهیه فرم مکان یابی پرورش آبزیان
4- امتحان میان ترم.
5- امتحان پایان ترم. |
| 86 |
نحوه ارزشیابی |
1- پرسش و پاسخ کلاسی
2- ارائه سمینار کلاسی
3- تهیه فرم مکان یابی پرورش آبزیان
4- امتحان میان ترم.
5- امتحان پایان ترم. |
| 87 |
نحوه ارزشیابی |
1- پرسش و پاسخ کلاسی
2- ارائه سمینار کلاسی
3- تهیه فرم مکان یابی پرورش آبزیان
4- امتحان میان ترم.
5- امتحان پایان ترم. |
| 88 |
نحوه ارزشیابی |
1- پرسش و پاسخ کلاسی
2- ارائه سمینار کلاسی
3- تهیه فرم مکان یابی پرورش آبزیان
4- امتحان میان ترم.
5- امتحان پایان ترم. |
| 89 |
نحوه ارزشیابی |
1- پرسش و پاسخ کلاسی
2- ارائه سمینار کلاسی
3- تهیه فرم مکان یابی پرورش آبزیان
4- امتحان میان ترم.
5- امتحان پایان ترم. |
| 90 |
نحوه ارزشیابی |
1- پرسش و پاسخ کلاسی
2- ارائه سمینار کلاسی
3- تهیه فرم مکان یابی پرورش آبزیان
4- امتحان میان ترم.
5- امتحان پایان ترم. |
| 91 |
نحوه ارزشیابی |
1- پرسش و پاسخ کلاسی
2- ارائه سمینار کلاسی
3- تهیه فرم مکان یابی پرورش آبزیان
4- امتحان میان ترم.
5- امتحان پایان ترم. |
| 92 |
نحوه ارزشیابی |
1- پرسش و پاسخ کلاسی
2- ارائه سمینار کلاسی
3- تهیه فرم مکان یابی پرورش آبزیان
4- امتحان میان ترم.
5- امتحان پایان ترم. |
| 93 |
نحوه ارزشیابی |
1- پرسش و پاسخ کلاسی
2- ارائه سمینار کلاسی
3- تهیه فرم مکان یابی پرورش آبزیان
4- امتحان میان ترم.
5- امتحان پایان ترم. |
| 94 |
نحوه ارزشیابی |
1- پرسش و پاسخ کلاسی
2- ارائه سمینار کلاسی
3- تهیه فرم مکان یابی پرورش آبزیان
4- امتحان میان ترم.
5- امتحان پایان ترم. |
| 95 |
نحوه ارزشیابی |
1- پرسش و پاسخ کلاسی
2- ارائه سمینار کلاسی
3- تهیه فرم مکان یابی پرورش آبزیان
4- امتحان میان ترم.
5- امتحان پایان ترم. |
| 96 |
نحوه ارزشیابی |
1- پرسش و پاسخ کلاسی
2- ارائه سمینار کلاسی
3- تهیه فرم مکان یابی پرورش آبزیان
4- امتحان میان ترم.
5- امتحان پایان ترم. |
| 97 |
نحوه ارزشیابی |
1- پرسش و پاسخ کلاسی
2- ارائه سمینار کلاسی
3- تهیه فرم مکان یابی پرورش آبزیان
4- امتحان میان ترم.
5- امتحان پایان ترم. |
| 98 |
روش تدریس |
تعریف موضوع با استفاده از منابع علمی مرتبط به صورت اسلاید پاورپوینت و جزوه کلاسی و سپس بحث و تبادل نظر با دانشجویان در خصوص مباحث مطرح شده. |
| 99 |
مواد و امکانات آموزشی |
1- اسلایدهای پاورپوینت همراه با فایل صوتی.
2- شبکه های اجتماعی مجازی. |
| 100 |
فایل |
Pdf File |
| 101 |
نحوه ارزشیابی |
1- پرسش و پاسخ کلاسی
2- ارائه سمینار کلاسی
3- تهیه فرم مکان یابی پرورش آبزیان
4- امتحان میان ترم.
5- امتحان پایان ترم. |
| 102 |
نحوه ارزشیابی |
1- پرسش و پاسخ کلاسی
2- ارائه سمینار کلاسی
3- تهیه فرم مکان یابی پرورش آبزیان
4- امتحان میان ترم.
5- امتحان پایان ترم. |
| 103 |
اهداف یادگیری |
آشنایی با مهمترین عوامل بوم شناختی در مکان یابی واحدهای آبزی پروری. |
| 104 |
اهداف یادگیری |
آشنایی با مهمترین عوامل زیست شناختی و اقتصادی در مکان یابی واحدهای آبزی پروری. |
| 105 |
روش تدریس |
تعریف موضوع با استفاده از منابع علمی مرتبط به صورت اسلاید پاورپوینت و جزوه کلاسی و سپس بحث و تبادل نظر با دانشجویان در خصوص مباحث مطرح شده. |
| 106 |
روش تدریس |
تعریف موضوع با استفاده از منابع علمی مرتبط به صورت اسلاید پاورپوینت و جزوه کلاسی و سپس بحث و تبادل نظر با دانشجویان در خصوص مباحث مطرح شده. |
| 107 |
وظایف دانشجو |
مشارکت موثر در بحث و تبادل نظر. |
| 108 |
وظایف دانشجو |
مشارکت موثر در بحث و تبادل نظر. |
| 109 |
مواد و امکانات آموزشی |
1- اسلایدهای پاورپوینت.
2- شبکه های اجتماعی مجازی. |
| 110 |
مواد و امکانات آموزشی |
1- اسلایدهای پاورپوینت.
2- شبکه های اجتماعی مجازی. |
| 111 |
سیاست استفاده از هوش مصنوعی در درس |
دانشجویان مجاز به استفاده از هوش مصنوعی جهت جستجوی مقالات و سایر منابع علمی و ترجمه مطالب می باشند ولی مجاز به استفاده از هوش مصنوعی جهت آماده کردن تحقیق و یا سمینار کلاسی نمی باشند. |