| 1 |
جایگاه درس در برنامه درسی دوره |
این درس جزو دروس تخصصی مقطع دکترای رفتار حرکتی گرایش یادگیری حرکتی می باشد. |
| 2 |
هدف کلی |
مرور، نقد و ارزیابی مجدد نظریه های متفاوت سنتی و معاصر در حیطه یادگیری و به خصوص یادگیری مهارت های حرکتی |
| 3 |
شایستگی های پایه |
گذراندن دروس یادگیری حرکتی پیشرفته، مبانی عصب شناختی حرکت انسان و ادراک و حرکت |
| 4 |
اهداف یادگیری |
اهداف کلی مبتنی بر سرفصل است و آشنایی دانشجویان با دیدگاه های متفاوت و چگونگی نقد آنها می باشد. |
| 5 |
روش تدریس |
با توجه به ماهیت درس، روش مباحثه بین اعضای کلاس بر اساس سرفصلی که هر جلسه برای جلسه بعد تعیین می شود. عمدتا مبتنی بر طرح سوال و پاسخگویی حاضران به فراخور دانسته هایی که جمع آوری شده است. |
| 6 |
وظایف دانشجو |
دانشجو موظف است متناسب با پرادایم و یا دیدگاهی که مطرح می شود منابع راجستجو و نقد نماید. ضمن اینکه برخی مفاهیم آن دیدگاه را ارزشیابی نماید |
| 7 |
منبع |
- نظریه های یادگیری: اولسون و هرگنهان؛ ترجمه علی اکبر سیف
- اکتساب و عملکرد مهارتهای حرکتی: مک موریس؛
- کنترل و یادگیری حرکتی: اشمیت و لی
- مقالات مرتبط |
| 8 |
مواد و امکانات آموزشی |
وسایل کمک آموزشی شامل ویدیو پرژکتور |
| 9 |
نحوه ارزشیابی |
- میزان مشارکت در مباحث کلاسی و مقدار جستجوی انجام شده در جهت دسترسی به منابع جدیدتر
- امتحان پایان ترم |