| 1 |
هدف کلی |
هدف کلی این درس بسط دانش در باره ی ماهیت و قلمرو مسائلی که مغز باید به عنوان بخشی از درک و عمل به حل آنها بپردازد. |
| 2 |
شایستگی های پایه |
دانشجویان این درس باید درس مبانی عصب شناختی حرکت انسان را بصورت هم نیاز و یا پیشنیاز گذرانده باشند. |
| 3 |
اهداف یادگیری |
اهداف کلی مبتنی بر سرفصل است و آشنایی دانشجویان با چگونگی ادراک حواس گوناگون و مکانیزم های مرتبط با آنها می باشد. در این مسیر با انواع خطاهای ادراکی و حسی آشنا می گردند و با دیدگاه های نظری موجود پیرامون ادراک حرکت آشنا می شوند. |
| 4 |
روش تدریس |
با توجه به ماهیت درس، روش مباحثه بین اعضای کلاس بر اساس سرفصلی که هر جلسه برای جلسه بعد تعیین می شود. عمدتا مبتنی بر طرح سوال و پاسخگویی حاضران به فراخور دانسته هایی که جمع آوری شده است. روش تدریس دوسویه و تعاملی می باشد. |
| 5 |
وظایف دانشجو |
دانشجویان بر اساس سوالاتی که در حین مباحثه و از پیش برای موضوع طراحی و پیش بینی شده است جدیدترین منلبع را مورد بررسی قرار داده و در شروع هر جلسه به بیان سوالات مطروحه در جلسه قبل پرداخته می شود. |
| 6 |
منبع |
1) sensation & perception, Goldstein(2010)
2)Perception, Cognition and Decision training(2007). Vickers, J.N
3)Visual perception and Action in sport, Williams (2005)
4)Related e-books and articles |
| 7 |
مواد و امکانات آموزشی |
وسایل کمک آموزشی شامل ویدیو پرژکتور |
| 8 |
نحوه ارزشیابی |
1)مشارکت در مباحث مطروحه در کلاس(30%): یافته های جدید
2)امتحان پایان ترم از منابع و مباحث مطرح شده (50%)
3)ارائه یک مقاله ی مروری مبتنی بر تحقیقات انجام شده از سال 2010 تا 2018 در ژورنال کلاب ( دهه سوم آذرماه) 20%+ |