| 1 |
1- مقدمه - مقایسه تحقیق علمی از غیر علمی - انواع تحلیلهای علمی (توصیف ، تبیین) |
|
| 2 |
2- پرسش آغازی - نحوه ورود به تحقیق - معیارهای یک پرسش آغازی خوب |
|
| 3 |
- کار عملی دانشجویان |
|
| 4 |
کار عملی دانشجویان |
|
| 5 |
3- مطالعات اکتشافی - خواندن (سازماندهی به کار خواندن متون، چگونه بخوانیم، یادداشت برداری) |
|
| 6 |
- مصاحبه های اکتشافی(با چه کسانی، موضوع، استخراج نتایج)، و روشهای اکتشافی تکمیلی |
|
| 7 |
- برهم کنشی میان مطالعات اکتشافی و طرح نظری مسئله تحقیق و فرمولبندی مجدد پرسش آغازین |
|
| 8 |
- کار عملی دانشجویان |
|
| 9 |
کار عملی دانشجویان |
|
| 10 |
4- طرح نظری مسئله تحقیق - چند نمونه آماده سازی طرح نظری مسئله تحقیق |
|
| 11 |
- فازهای طرح نظری مسئله تحقیق (مرور نگرشهای گوناگون، انتخاب یک چهارچوب نظری و آشکارسازی آن) |
|
| 12 |
- کار عملی دانشجویان |
|
| 13 |
- کار عملی دانشجویان |
|
| 14 |
5- ساختن مدل تحلیلی - در اهمیت فرضیه ها - مدل تحلیلی را چگونه می توان ساخت (ساختن مفاهیم پایه، ساختن فرضیه ها) |
|
| 15 |
- کار عملی دانشجویان |
|
| 16 |
- کار عملی دانشجویان |
|
| 17 |
6- مشاهده - تعریف داده های مناسب - چه چیزی را باید مشاهده کرد و در کجا؟ - چگونه مشاهده کرد ؟ - چشم انداز روشهای عمده گردآوری اطلاعات (بررسی پرسشنامه ای، مصاحبه، مشاهده مستقیم، گردآوری اسناد موجود اعم از داده های دست دوم و داده های اسنادی) |
|
| 18 |
7- تحلیل اطلاعات - عملیات سه گانه تحلیل اطلاعات (آماده سازی داده ها، تحلیل روابط میان متغیرها، مقایسه نتایج مشاهده شده با نتایج مورد انتظار و تفسیر انحرافها) |
|
| 19 |
- چشم انداز روشهای عمده تحلیل اطلاعات ( تحلیل آماری داده ها، تحلیل محتوا، نمونه تحقیقاتی هر کدام) |
|
| 20 |
8- نتیجه گیری - هدفها - یادآوری خطوط اصلی روش علمی |
|
| 21 |
- دستاورهای نوین شناخت - پیشنهادات عملی |
|
| 22 |
- کار عملی دانشجویان |
|
| 23 |
کار عملی دانشجویان |
|
| 24 |
|
|